[三年英语]unit 6 lets eat第四课时

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1、[三年英语]Unit6Letseat第四课时重点：句型Can I have some…?难点：理解water 为不可数句词，不能说a water, waters, a coke 则表示“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料则不能这么说。教具准备：l．本课所学有关饮料的实物： water，milk，juice，Coke，coffee，tea和一些一次性  的纸杯。2．准备以上饮料的图卡。教学过程：l．热身／复习（Warm-up／ Revision）（1）日常口语会话活动。（2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同

2、的学生，每人一张。教师读出一个单词，如 hamburger。拿“汉堡包”的图和“hamburger”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。（3）请同学上讲台表演A部分Let’s talk的对话。（4）教师播放歌曲“Let’s have a Picnic today”，学生拍手演唱。2．新课展示（Presentation）（1）放B部分 Let’s talk的投影，对全班学生说：Look！Today is a lovely day. Mike and his friends are having a Picnic. T

3、hey are eating and drinking．（教师在说eating和drinking这两个词时，一定要通过生动形象的动作帮助学生理解）。 What are they drinking？Oh， they are drinking Coke．于是教师拿出一罐可乐，教Coke一词。告诉学生 a Coke是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生：  Look，children．Is this Coke？学生回答：No．接着教师说:Right．It’s no

4、t Coke．What is it？学生可能会用汉语说“橙汁”。教师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边做动作边提示让他尝一尝。教师说：Taste it，Please．Yes，it’s juice．It’s orange juice．然后教师领读juice。教师用类似的方法教water，milk，tea，coffee。告诉学生有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等。（2）教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用I like…．Can I have some…？的问句来表达自己想喝的饮料。教师回答Su

5、re． Here you are．并倒一些在纸杯中给学生喝。接着学生用Thank you．感谢老师；老师说：You’re welcome．（3）教师播放动画来展示A部分let’s talk的内容，让学生先整体观看，再逐句学习。3．趣味操练（Practice）（l）教师出示图片卡，复习所学单词。教师带读并按纵排一个接一个地跟读。每排一词。教师要注意每个学生的发音。（2）游戏：从后往前跟读句子教师先说“Can I have some chicken？”然后说“chicken”，学生重复“chicken”．教师说：“some chicken”，学生重复这两个词。教师用每次多加一词的方

6、式一直引导学生能流利地说出“Can I have some chicken？当学生掌握了Can I have some…?句型后，教师可提示学生用别的物品来替换食品饮料，自己说句子。（3）同桌一组根据Let’s play操练以下对话： A：Can I have some…，please？           B：Sure．Here you are． A：Thank you．                         B：You’re  welcome．（4）三人一组表演Let’s talk部分的对话。4．课堂评价（ Assessment）做活动手册本单元第4部分练习。方法

7、和步骤参考第一单元。5．课外活动（ Add－activities）（1）听录音，仿读Let’s talk的对话。（2）和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。板书设计：Unit 5 Let’s eatCan I have some chicken?Some juiceSome watera coke √a water ×a juice×教案点评：本课时通过Let’s talk和Let’s play两部分重点教学句型Can I have some/a…?。本着“学中用，用中学”的原则，教师首先