高二生物遗传物质基础

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1、专题7遗传的物质基础编制人:丁尚荣徐志伟【考纲要求】1.核酸的结构和功能II2.基因的概念,DNA分子的复制II3.人类对遗传物质的探索过程II4.遗传信息的转录和翻译,基因与性状的关系II【课前回顾区】1.构建网络:遗传物质DNA基因染色体RNA蛋白质性状遗传信息遗传效应密码子反密码子2.画出一个含有四个脱氧核苷酸(ATCG)的DNA片段平面结构图3.证明DNA是遗传物质的两个经典实验有何不同?艾弗里实验噬菌体侵染细菌实验处理方法实验结论设计思路4.DNA复制与基因的表达有何不同?DNA复制转录翻译时间场所原料模板

2、产物酶碱基配对特点边解旋边复制半保留复制边解旋边转录DNA双链全保留一个mRNA可结合多个核糖体合成多条多肽链课内探【课堂探究区】探究一:验证DNA是遗传物质的经典实验剖析【典型例题1】回答下列与噬菌体侵染细菌实验有关的问题:Ⅰ.1952年,赫尔希和蔡斯利用同位素标记完成了著名的噬菌体侵染细菌的实验,下面是实验的部分步骤:(1)写出以上实验的部分操作步骤:第一步:____________________________________________________。第二步:_____________________

3、_______________________________。(2)以上实验结果说明:(3)若要大量制备用35S标记的噬菌体,需先用35S的培养基培养_________,再用噬菌体去感染___________。Ⅱ.在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌,在理论上,上清液中不含放射性,下层沉淀物中具有很高的放射性;而实验的实际最终结果显示:在离心上层液体中,也具有一定的放射性,而下层的放射性强度比理论值略低。(1)在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中,采用的实验方法是_________

4、____。(2)在理论上,上层液放射性应该为0,其原因是_____________。(3)由于实验数据和理论数据之间有较大的误差,由此对实验过程进行误差分析:①在实验中,从噬菌体和大肠杆菌混合培养,到用离心机分离,这一段时间如果过长,会使上清液的放射性含量升高,其原因是__________________________。②在实验中,如果有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内,将_____________(填“是”或“不是”)误差的来源,理由是__________________________。(4)噬菌体侵染细菌

5、的实验证明了_____________。(5)上述实验中,_______(填“能”或“不能”)用15N来标记噬菌体的DNA,理由是____________________。探究二:DNA复制过程1.有丝分裂过程染色体是如何变化的?【典型例题2】(10·山东卷)蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期,然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期,其染色体的放射性标记分布情况是A.每条染色体的两条单体都被标记B.每条染色体中都只有一条单体被标记C.只有半数的染色体中一条单体被标记D.每条染色体

6、的两条单体都不被标记2.减数分裂过程染色体是如何变化的?【典型例题3】用15N对果蝇精原细胞的一条染色体上的DNA进行标记,正常情况下,n个这样的精原细胞减数分裂形成的精子中,含15N的精子数为。探究三:基因的表达过程【典型例题4】下图是大白鼠细胞内某生理过程示意图,下表是其曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较。请分析回答下列问题:(1)图示的生理过程是,在大白鼠细胞中可进行该生理过程的结构有,在图中方框内用“→”或“←”标出该过程进行的方向。(2)丁的名称是,它与乙有何不同?(3)图中甲的

7、名称为,其基本单位是。(4)从AQP7和AQP8在睾丸中的表达来看,细胞分化的原因之一是的结果。(5)写出AQP7合成过程中遗传信息的流动方向___________________________________________________________________(6)大白鼠汞中毒后对初级精母细胞和精子的影响,哪一个更大些?1.你已解决的问题2.你的收获【课后检测】1.(10海南)下列关于遗传信息传递的叙述,错误的A.线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则B.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA

8、的C.DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序D.DNA病毒中没有RNA,其遗传信息的传递不遵循中心法则2.(2010·江门模拟)某学生制作的以下碱基对模型中,正确的是()。3.如图为两个核糖体沿同一mRNA分子移动翻译形成多肽链的过程。对此过程的理解不正确的是()A.此过程是在细胞质中B.核糖体移动的方向从右向左C.合成多肽链的模板是

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