高二生物变异育种和进化

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1、专题9变异、育种和进化编制人：徐辉裴浩莲李婷婷【考纲要求】1.基因重组及其意义II4.生物变异在育种上的应用II2.基因突变的特征和原因II5.现代生物进化理论的主要内容II3.染色体结构变异和数目变异I6.生物进化与生物多样性的形成II【课前回顾区】1.利用以下关键词，尝试构建知识网络：变异、基因突变、基因重组、染色体变异、人类遗传病与优生、自然选择学说、现代生物进化理论、种群、基因库、基因频率、隔离、生物多样性【课堂探究区】探究一：几种变异类型的区别1.变异有哪几种类型？如何区分？三倍体无子西瓜是可遗传变异吗？2.基因重组有

2、哪几种类型？发生在什么时期？交叉互换与易位有什么不同?【典型例题1】以下是关于基因重组和染色体变异的几种说法，其中正确的是（）A.染色体上某个基因的增添或缺失不属于染色体变异B.染色体上DNA碱基对的增添或缺失属于染色体变异C.同源染色体上的姐妹染色单体交叉互换属于基因重组D.非同源染色体之间进行交叉互换属于基因重组【对位练习一】.如图是某个二倍体动物的几个细胞分裂示意图（数字代表染色体，字母代表染色体上带有的基因）。据图判断不正确的是（）A.该动物的性别是雄性的B.乙细胞表明该动物发生了基因突变或基因重组C.1与2或1与4的片

3、段交换，前者属基因重组，后者属染色体结构变异D.丙细胞不能进行基因重组【典型例题2】.某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体【对位练习二】下图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况示意图，则染色体数与图示相同的

4、甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为A．甲：AaBb乙：AAaBbbB．甲：AaaaBBbb乙：AaBBC．甲：AAaaBbbb乙：AaaBBbD．甲：AaaBbb乙：AAaaBbbb探究二：生物变异在育种上的应用1.杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种的原理分别是什么？2.什么是染色体组？单倍体只含有一个染色体组吗？3.多倍体育种中秋水仙素处理幼苗，根部和茎部细胞的染色体数目变化一致吗？4.花药离体培养就是单倍体育种吗？【典型例题3】.下面为6种不同的育种方法。据图回答下列问题:(1)图中A至D方向所

5、示的途径表示______________育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为______________。A→B→C的途径表示育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在______________。（2）B常用的方法为______________。（3）E方法所用的原理是______________，所用的方法如______________、______________。育种时所需处理的种子应是萌动的（而非休眠的）种子，原因是___________________________________

6、____。（4）C、F过程最常用的药剂是______________，其作用的原理是______________。（5）由G到H过程中涉及的生物技术有______________和______________。（6）K→L→M这种育种方法的优越性表现在____________________________________。探究三：变异与人类遗传病【典型例题4】（1）人类遗传一般可以分为单基因遗传、多基因遗传和遗传病。多基因遗传的发病除除受遗传因素影响外，还与有关，所以一般不表现典型的分离比例。（2）系谱法是进行人类单基因遗

7、传病分析的传统方法。通常系谱图中必须给出的信息包括：性别、性状表现、、以及每一个体在世代中的位置。如果不考虑细胞质中和Y染色体上的基因，单基因遗传病可分成4类，原因是致病基因有之分，还有位于上之分。（3）在系谱图记录无误的情况下，应用系谱法对某些系谱图进行分析时，有时得不到确切结论，因为系谱法是在表现型的水平上进行分析，而且这些系谱图记录的家系中少和少。因此，为了确定一种单基因遗传病的遗传方式，往往需要得到，并进行合并分析。探究四：现代生物进化理论的主要内容1.新物种形成的标志是什么？种群的基因频率改变了是否一定形成新物种？2.

8、新物种形成是否一定经过地理隔离？有其它方式吗？3.种群的基因型频率改变，是否一定导致基因频率改变？一定发生进化？【典型例题5】回答下列有关生物进化的问题。（1）图1表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节，X、Y分别是_______、__