技工学校实施职业素质教育工程经验材料

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1、技工学校实施职业素质教育工程经验材料 　　为了培养适应21世纪科技进步和经济发展需要的高素质技工人才，近几年来，我校根据关于进一步深化教育改革的精神，积极探索向素质教育转变，全面提高学生综合素质的路子。从1998年开始，实施“职业素质教育工程”，全面推进素质教育工作。经过几年的探索与实践，我校全面素质教育逐步深入，并已取得初步成效。 　　一、实施“职业素质教育工程”的构想和目标。 　　1998年初，学校领导班子在讨论制定《学校未来五年发展规划》时认为，为了更快地推进技工教育事业的发展，适应新世纪对人才素质的要求，就必须改变过去传统的办学模式，全面推行素质教育，使技工学校由单

2、纯向学生传授专业知识和技能转变为全面提高学生的综合职业素质，使他们成为全面发展的实用型技术人才。为此，明确提出要实施“职业素质教育工程”，把素质教育作为学校改革和发展的一项中心工程来抓。这是一项以《职业教育法》为指导，结合技工学校的实际，突出职业教育为特征，培养职业道德为先导，掌握职业知识为基础，提高职业技能为核心，发展学生综合职业素质为目标的系统性教育工程。为了更好地开展这项工程，学校发动全校师生员工共同参与这项工程的设计和建设。发动群众，集思广益地制定了详细的实施方案，以全面素质教育与专业技能教育相结合为原则，把素质教育贯穿于德育工作、课堂教学、技能训练、师资建设、学校管理

3、等各项工作之中，建立各种育人机制，发挥各种教育功能，创设一个促进素质教育工作的良好氛围。 　　二、实施“职业素质教育工程”的措施和方法。 　　实施全面素质教育是一项涉及面广、工程量大、质量指标高的系统教育工程。一年来，我们按照学校素质教育的总体目标和实施规划，重点抓了几项主要工作。 ㈠加强德育工作，培养学生良好的思想素质。 　　加强德育工作，建立完善的德育机制，是实施“职业素质教育工程”的灵魂。通过开展德育系列活动，形成了以爱国主义教育为中心，以职业道德修养为重点，引导学生树立崇高理想，培养高尚人格，陶冶高雅情趣的“三高”德育机制。具体做法是： 1、构建德育网络，人人齐抓

4、共管。 　　学校建立了由校长挂帅，党政工团各部门分工负责，互相配合的素质教育领导机构，把德育工作渗透融进学校各项工作之中，充分发挥各行政管理部门和全体教职工的育人作用，形成了一个“教书育人，管理育人，服务育人”的教育氛围。为了进一步推进德育工作的顺利进行，我校还加强与家庭、社会的联系，形成教育合力，建立一个良好的家庭和社区教育环境。我们按不同专业分别建立了学生家长委员会，每学年召开一次学生家长会，建立《学生家庭联系手册》，沟通学校与家庭的联系。邀请学生家长代表出席入学或毕业典礼，聘请了边检站、司法机关、医院、新闻媒体、用人单位、文艺团体等社区单位代表以及学生家长、校友为素质教育

5、校外辅导员，定期召开会议研究学校德育工作，每学期都进行军事训练、法制教育、文化艺术、科技发展、企业改革、身心健康、家庭教育等辅导活动。 2、结合学生实际，进行专题教育。 　　在思想素质教育中，我们注意结合技工教育的特点和技校生的思想实际，重点对学生进行了以下十项专题教育： 　　⑴校史教育。每年都组织新生参观学校荣誉室，观看录像，了解校情，学习先进典型事迹，激发荣誉感和上进心。 　　⑵开学军训。每年利用开学第一周，组织全校学生进行军训锻炼，邀请边检站官兵对学生进行步操练习和军事常识的学习，培养学生的国防意识，形成良好的作风和刻苦耐劳精神。 　　⑶时事讲座。每学期都邀请社

6、会的专家或由学校领导对学生进行形势教育，让学生了解国内外时事政治，关心社会，增强爱国意识。 　　⑷成人仪式。每年十月组织学生参加江门市成人宣誓仪式，对学生进行法律知识教育，使他们明确成年公民的基本权利和基本义务，增强社会责任感。 　　⑸暖流行动。学校团委和学生会组织了40多支“青年志愿者服务队”，有组织地开展“奉献爱心，扶危济困”的暖流行动活动，每周组织一次到市福利院、启智学校进行尊老爱幼活动。今年四月全校师生为患急病的一名毕业班同学捐款1万多元，受到《江门日报》的表扬。 　　⑹便民活动。每年三月，学校组织学生上街开展“学雷锋做好事”的便民活动，为社会提供电器、摩托车维修

7、、理发服务、专业知识咨询和参加社区公益劳动，培养学生的社会适应能力。 　　⑺科技展览。每学期组织学生进行新科技知识的学习和科技小制作比赛活动，启发学生思维，培养学习兴趣，展示实习新产品，推广科普知识，培养学生的创新精神。 　　⑻社会实践。每学期由生产实习指导教师组织学生到相关企业参加实践活动，参观先进企业，了解社会改革情况，树立竞争意识，并通过顶岗实习，培养劳动意识和主人翁精神。 　　⑼心理辅导。为了培养学生文明健康的心理素质，学校建立了专门的学生心理咨询室，由校医和兼职辅导员定期进行