2009-2010学年度第二学期黄加小学语文期末考试卷评析

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2009-2010学年度第二学期黄加小学语文期末考试卷评析三年级徐日珠这次期末测试试卷分为三大板块;基础知识积累运用,阅读理解,习作。针对学生完成情况作如下评析;一,基础知识积累运用第1题是我是小小书法家,我写的字真漂亮。这一题有部分学生写得正确漂亮,有部分学生也因为粗心,抄写的不够准确,有小部分学生书写不够规范。第2题我会拼还会写。本题学生掌握较好,有个别学生粗心写错别字,但后进生还有等关注和提高。第3题我会照样子加上偏旁成新字,再组词,这一题主要考察学生对形近字的掌握。第4题我会查字典填表,这一题主要考察学生对查字典的熟练,这一题学生对这个音序还是理解的不够透彻。第5题我会用“--”画出错别字,并在括号里改正过来。这一题学生完成的还算满意。第6题我会选词(用“√”表示),这一题检查了学生对词语的认识,理解以及运用,这一天学生完成的也不错。第7题我能写出句子中加点词语的反义词,这一题学生完成的不够理想,大部分学生没有完成好。第8题我会按要求改写句子,这一题中学生对这个改比喻句和扩大句子运用的还是不够好。第9题我会加标点,这道题满分的学生较少,说没学生对标点符号的运用还是欠佳第10题我会根据课文内容填空,这题学生完成的不错。二,我会阅读短文,回答问题。这次阅读主要考察学生的理解能力以及概括能力,小部分学生完成较好,在数句子的时候一些学生不够细心,数错了。三,习作本次习作要求是写生活中,经历过使自己“难过”或者是“快乐”的一件事。重点写清事情的经过,表达自己的真情实感。不少学生属于选材不够贴近主题,更多的是重点不突出,当然也有因为自己写作水平有限,结果造成较大程度失分的现象。这次期末测试,从学生完成试题的情况,反应了大部分学生对课本上所学的基础知掌握的不够好,及格率,平均分都比前几次有所下降,后进生对这个阅读理解以及习作还是无从下手。 黄加小学2009—2010学年度第二学期期末考试试卷评析四年级语文蔡扬伟一、基本情况本班学生一共16名,本人刚接手不到一年。就平时的学习情况来看,全班大多数的学生语文基础较薄弱,拼音、阅读理解及习作能力都较差。部分学生学习兴趣不高,自觉性也较差。对于学过的知识运用能力不强。虽有几位学生的各方面都很不错,但对于一个整体来说,这些远不理想。经过差不多一学年的师生努力,部分学生的学习兴趣得到了提高,各方面的能力也得到了加强。但成绩仍有待提高。二、试卷情况本次试题一共有三大类;积累与运用、阅读理解、习作。试题内容全面,难易适中、题型多样化。基本包括了所学的内容。从书写、汉语拼音、词语填空、词语的搭配、语文判断题、句子的运用和改写、积累、阅读、口语交际、习作等对四年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。整体来说这是一份综合性很强的试卷。三、试题分析一、积累与运用第1题是我是小小书法家,我写的字真漂亮。这题有相当一部分同学写得正确,规范及漂亮。也有小部分同学写得潦草不认真。应注意培养指导这一小部分同学的书写。第2题是我会拼,还会写。本题型是本班的薄弱环节,所以平时复习时也对此进行了着重训练。学生本次的正确率都得到了普遍提高。但全部正确的只有三人。仍需努力。第3题是我会组词。本题学生全面掌握较好。第4题是划出错别字并改正。这题学生完成情况为中上,有部分同学都能划出,但改正出现错误。今后对成语的积累上还得加强。第5题是写出加点词的反义词。由于学生平时对近义词反义词掌握较好,所以本题完成情况不错。失分不多。第6题是根据意思写成语。本题的几小题在复习时已经做过,但全部做对的也只有5人。今后还得加重学生的成语积累和运用能力的培养。第7题是选择恰当解释,本题学生完成情况较差,只有两人全部做对。本人在平时复习中也培养讲过这样的题型。应多给予关注。第8题是修改病句。由于学生之前在做此类型题时完成较差,所以本类题是我在复习时特别强调辅导的内容。着重详细地讲解了修改病句的各个要领。但就本次考试来看,完成情况不甚理想。全部做对只有一人。今后的辅导方法有待探究改进。第9题是我会加标点符号。本题完成情况较不理想。今后就这一薄弱点进行着重指导。第10题是判断题,学生完成情况较好,大部分学生都能正确完成。二、阅读理解。本次阅读题目较浅,主要是改写句子及概括能力。学生基本能正确完成。但小部分同学还是在平时最熟练的改写句子上失分。应对此和后进生加于关注。三、习作 本次习作是以“我的梦想”为题写一篇习作,内容要求学生描述自己的梦想。大多数的同学都能根据内容要求来写出自己的梦想。基本上能够贴近主题,突出中心。有一名同学写得较为优秀。但大部分同学在写作时语句还不够通顺,遣词造句能力较差。还有几名学生只写了寥寥数语。习作一直是本班的一个薄弱环节。本人也一直在努力探索以提高。但目前收效甚少。今后仍需努力探究,以寻进步。

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