关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿3【精选公文】

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1、关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿3发布时间：2017-06-15关于《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施--教研会议发言稿2新建中学罗婧各位同仁：大家好！我叫罗婧，是新沟镇新建中学的一名语文教师。今天能在咱们全县语文教研组长的盛会上，就我们学校《中学语文有效课堂教师教学语言研究》课题的申报与实施情况来与大家交流，我感到万分荣幸。在此我谨代表我们学校感谢教研室领导，尤其是教研员李老师，对我们学校众语文教研工作的关心，以及在课题申报中杈给予我们的帮助与支

2、持。我们学校是＿于XX年底开始筹备并申请省级“xx”梗课题“中学语文有效课堂教学研究”之子伴10/10课题《中学语文有效课堂教师教学语言研岁究》的，今年7月荆州市教育科学规划领炔导小组办公室下达了该课题立项通知书，珩我校申报的子课题已正式确立为荆州市“ⅳxx”规划课题。9月17日，我上县开府会，从李老师手中领到立项书带回交给我铸们周校长时，他说了这番话：“我到荆州桉参加了课题研究方面的会议，全市审批的帖课题大概有200多个，我们监利县有4个，我们学校就占了1个，又没有交任何隳费用，申请个免费课题这不容易啊

3、，值得羔珍惜，要将这个立项书用框子框起来”。Λ周校长的这番话很让我高兴，其实课题申讽请并不是一件难事，关键是我们要抓住申邪请机会，认真对待，尽心去做，就会成功嫜。记得当时主管教学的刘校长将子课跖题申请的所有筹备工作交由我全权负责完成时，我是既担心又害怕，心想“我只不过是仅有半年教研组长工作经历、教研工仿作经验尚且不足的教学晚辈，从不知课题嫌申请是怎么一回事？担心自己没验，害怕锻自己完成不好申请计划而影响课题审批。汲怎么办？”主管教学的刘校长给我指点了桅迷津“不懂的问题，你就打电话请教教研始员李老师，做教

4、研组长的要和教研员经常囝联系、沟通。”接着，我又请教了主管初韶三工作的蔡校长，他给我提了建议“你先溟找几个备课组长商量，再请教几位老前辈懔，收集一下他们想到的课题名和意见。”蓣综合两位前辈的指点和我个人的想法，我龊先在召开的全校语文教师会议上，组织大10/10家学习《关于积极开展＜中学语文有效课γ堂教学研究＞课题研究的通知》与《湖北┕省“xx”课题＜中学语文有效课堂教学ミ研究＞实验方案》，并传达我从李老师那儿获知的本次课题申报的相关指导思想，即“本次课题申请不收任何费用，课题研蟠究注重的不是高深莫测的

5、理论研究而是行为研究，就是我们对老师们日常有效的教学行为的研究。”这是我们为课题申报召霞开的第一次会议。会后，我向备课组吭长以及本校资深语文教师收集待确定的子呜课题，最后，蔡校长提议的《中学语文有圹效课堂教师教学语言研究》得到了许多老搔师的认可。我也赞同选此题，为什么呢？轷我认为，对于《中学语文有效课堂教师教荦学语言研究》很有必要性，首先得从教学诖中遇到的实际问题出发，站在教师的立场寅上来看，平日，我们听名师们讲课，最大震的特点是语言准确、精炼且有魅力，发出迅的信息十分明确，让学生一听就知道要怎陔么做。

6、他们讲课语言不重复、不罗嗦，一垴针见血。看看名师们的课堂教学，再想想瑕自己的课堂教学，有时教学理念、设计思茄路都没问题，可就是因为教学语言有问题倌，才上不出应有的效果。名师支玉恒在谈赍及语文教师的教学基本功时曾强调教学语颢言的重要性：“能够练就一口简练、准确／、清晰、丰富多彩、富有感染力的教学语雩言，就等于掌握了一件“披荆斩棘”的武湎10/10器。”我们每天讲课“教学语言”也不知用过多少，极少把它进行过整理，更谈不魅上来研究。确立这个课题可以立项研究的踺话，能促进我校语文老师不断锤炼自己的а专业素养，练就

7、一口充满魅力的有效教学语言，这点非常重要的。尤其是我们做语文老师的，更需要加厚自己的文化底蕴，提高语文素养。站在学生的立场来看，孩子学习语文的兴趣，源于语言魅力的召唤价。这其中除了最具美感效应的语文本身，铝也包括了教师有效的教学语言。的确，有效的教学语言能创造一种优美亲切的课堂妇氛围，促使学生形成最佳的情绪状态，并ㄗ在恰当的时机唤起学生内心深处的情感，湘使学生情不自禁地走入文本学习。因此，霓教师的教学语言需要锤炼，要高度重视语亓言表达。站在学校的立场来看，学校能申吟请到课题研究，是一件科研兴校的大

8、事，拧能掀起学校教研教改的热潮。其次，从教亩学理论方面来看，《语文课程标准》指出稽“语文是最重要的交际工具，是人类文化掘的重要组成部分。工具性与人文性的统一缓，是语文课程的基本特点。”“语文教学庙应在师生平等对话的过程中进行。”“教捏师是学习活动的引导者和组织者。”要想诗组织得好、引导得好，就离不开教师富有蓄魅力的艺术语言。古人云：“亲其师，信蝗其道。”教师只有用艺术的语言创设融合旗的情感氛围，创造一种使学生感到