全国教师管理信息系统自助子系统湖南【官方】[word文档]

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2、用云计算技术，构建稳定可靠低成本的云服务模式，支持优质教育资源在全国进行共享和教育管理信息化。2013年，教育部下达文件，正式把教育管理信息化作为一项全国性的政策推广开来。整个江苏省作为中国教育事业最发达的地区，当仁不让地成为了本项改革的急先锋。地方政府和瑞晖科技通力合作，开始了一个将持续五年的“三通两平台”建设试验：　　“三通”即是宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，“两平台”是指建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。具体包括：　　(1)宽带网络校校通：主要解决各级各类学校的宽带接入条件;　　(2)优质资源班班通：要使基本实现“宽带

3、网络校校通“学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，通过信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展;　　(3)网络学习空间人人通：是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑;　　(4)教育资源公共服务平台：作为教育管理最重要的载体，这个平台直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。“教育资源公共服务平台”是蒋晖起初使用的术语，现在看来，这个平台的本质就是一个云服务体系。　　教育资源公共服务平台建设的首期目标，是为教育系统提供

4、准确的数据。平台建设的基本构思就是首先通过应用系统收集和汇总数据。经过瑞晖科技全体工程师的努力，一个涵盖徐州市、江苏省、并和全国对接的电化教育资源数据库已经建立。仅以徐州一地为例，区域平台的用户规模覆盖了全市4700多名教师，50000名学生，52所学校。公司设计的App在苹果的OS系统(包括iphone4到6s所有型号)以及android系统上均可使用。根据现有的数据分析显示，利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，降低学校信息化成本和建设难度，推动资源建设与使用良性互动，提高应用水平。　　据教育部门相关负责人介绍，本平台已经明确权威数据的生产

5、者和使用者，并对各业务系统已有数据的全面清洗、转换及导入，建立了覆盖江苏省幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校、高等院校6个教育阶段的学校、教职工、学生等18个教育基础信息数据库及教育事业统计、选课过程管理等主题数据库，建立了集元数据管理、主数据管理、数据质量管理、数据服务，数据监控于一体的管理服务平台。更多全国教师管理信息系统自助子系统推荐：阅读相关文档:全国教师管理信息系统湖南官方入口海南省全国教师管理信息系统河南省教师继续教育管理系统入口【官方】全国中小学教师继续教育网入口【官方】教师资格证小学《综合素质》材料分析题答题模板教师资格证考试万能作文模

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