全国教师管理信息系统自助子系统湖南【官方】[权威资料]

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2、规划》，倡导采用云计算技术，构建稳定可靠低成本的云服务模式，支持优质教育资源在全国进行共享和教育管理信息化。2013年，教育部下达文件，正式把教育管理信息化作为一项全国性的政策推广开来。整个江苏省作为中国教育事业最发达的地区，当仁不让地成为了本项改革的急先锋。地方政府和瑞晖科技通力合作，开始了一个将持续五年的“三通两平台”建设试验：　　“三通”即是宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，“两平台”是指建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。具体包括：　　(1)宽带网络校校通：主要解决各级各类学校的宽带接入条件;　　(

3、2)优质资源班班通：要使基本实现“宽带网络校校通“学校的大部分班级的课堂教学能够使用优质数字教育资源，通过信息技术手段提高教学质量和促进教育均衡发展;　　(3)网络学习空间人人通：是以提高教师素质、提高教学质量为目的、以教师、学生、家长为服务对象的一个网络化的社交平台，为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑;　　(4)教育资源公共服务平台：作为教育管理最重要的载体，这个平台直接影响教育资源的汇聚共享、建设与应用的衔接。“教育资源公共服务平台”是蒋晖起初使用的术语，现在看来，这个平台的本质就是一个云服务

4、体系。　　教育资源公共服务平台建设的首期目标，是为教育系统提供准确的数据。平台建设的基本构思就是首先通过应用系统收集和汇总数据。经过瑞晖科技全体工程师的努力，一个涵盖徐州市、江苏省、并和全国对接的电化教育资源数据库已经建立。仅以徐州一地为例，区域平台的用户规模覆盖了全市4700多名教师，50000名学生，52所学校。公司设计的App在苹果的OS系统(包括iphone4到6s所有型号)以及android系统上均可使用。根据现有的数据分析显示，利用云计算模式可以最大限度实现软、硬件资源的集约共享，降低学校信息化成本和建设难度，推动资源建设与

5、使用良性互动，提高应用水平。　　据教育部门相关负责人介绍，本平台已经明确权威数据的生产者和使用者，并对各业务系统已有数据的全面清洗、转换及导入，建立了覆盖江苏省幼儿园、小学、初中、普通高中、中等职业学校、高等院校6个教育阶段的学校、教职工、学生等18个教育基础信息数据库及教育事业统计、选课过程管理等主题数据库，建立了集元数据管理、主数据管理、数据质量管理、数据服务，数据监控于一体的管理服务平台。更多全国教师管理信息系统自助子系统推荐：全国教师管理信息系统自助子系统湖南【官方】http://m.kaoshi./jiaoshi/341494

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