《可视化编程》课程设计指导书

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1、无锡职业技术学院可视化编程课程设计课程设计指导书课程模块号D6E210A2006年1月（修订版）25前言《可视化编程课程设计》是计算机专业重要的程序设计专项应用性教学环节。本指导书是针对《可视化程序设计》而编写的。《可视化程序设计》课程采用项目式教学法。即，用学生档案管理系统为项目实例，该项目将涵盖VB中常用控件的知识点，采用边讲VB控件（知识点），边设计项目中某个模块程序的教学方法，当课程各知识点讲完时，项目设计也已完成。学生不但能学到VB的主要知识，同时也完成了一个真实的学生档案系统的项目设计。为了进一步巩固《可视化程序设计》所学知识内容

2、，特安排可视化编程课程设计。本课程设计通过综合运用所学的可视化程序设计、面向对象编程、图形用户界面的开发技术、数据库应用程序开发等知识，及在可视化程序设计课程中所学到项目开发知识，以学生成绩管理系统为设计课题，使学生能较完整的独立设计出一个信息管理系统软件程序，接受一次软件技术员初步的专项设计训练，并使所学知识和技能得到进一步巩固、深化和扩展。在课程设计过程中，希望同学们能够认真遵守纪律，选择好课题,并能在老师的引导下进行系统及功能分析,按照课程设计任务书的具体要求与实施步骤，通过艰苦努力、个人思考创新、团体合作，在一周时间内编制并调试出学生

3、成绩管理系统程序，写出课程设计说明书,并通过答辩。目前，这是可视化编程课程设计指导书的第一版。在后续的教学环节，根据学院在实验环节的投入，我们将增加实验环节的内容，改进教学方法，并且将其不断完善。25目录1.管理制度……………………………………………………42.课程设计规范………………………………………………5一、课程设计概述……………………………………5二、课程设计任务书……………………………………6三、课程设计方法及步骤………………………………6四、课程设计说明书…………………………………7五、考核与答辩要求等………………………………83

4、.附录……………………………………………………9附录一、课程设计任务与要求…………………………9附录二、设计任务书格式………………………………2425管理制度为了能够更好的完成课程设计,制定如下的管理制度。1．指导老师对课程设计所涉及的知识点作介绍，进行课程设计学生分组。2.指导老师在没有课的情况下，需在学生做课程设计的地点（机房或者教室）进行指导，解答学生遇到的一些难题。3．指导老师需做好学生点名工作，如指导老师上课，需安排好实验老师进行这项工作。4．学生在做课程设计期间必须象平时一样遵守规章制度，尤其是准时上下课等，违纪一次降一等级。5．

5、设计期间鼓励同学之间相互探讨解决问题的方法、鼓励同学在老师批准下去图书馆查阅资料。6．鼓励同学替有关单位设计实际要应用的程序。7．严禁抄袭别人的设计成果，一经发现要降等并重做。25课程设计规范一、课程设计概述1.课程设计目的通过综合运用所学的可视化程序设计、面向对象编程、图形用户界面的开发技术、数据库应用程序开发等知识及在可视化程序设计课程中所积累的实践经验，以小型信息管理系统（MIS）设计为载体，使学生涉足专业设计领域，接受一次软件技术员初步的设计训练，并使所学知识和技能得到进一步巩固、深化和扩展。2.课程设计内容课程设计时间为一周，内容包

6、括：1）课题选择，明确课程设计任务2）课题方案总体设计l根据下达的设计任务书，分析相关原始资料l进行系统与功能分析l根据系统与功能分析进行系统功能模块划分l画出系统数据流程图3）根据系统与功能分析进行数据库设计，建立数据表结构4）应用程序界面设计l初绘图形用户界面草图；l利用计算机合理布局用户界面，尽可能使得界面友好、美观、有实用性；5）进行各功能模块程序设计l划定程序模块，确定具体算法l编写程序代码6）答辩25l准备课程设计小结；l进行答辩二、课程设计任务书1.设计课题学生成绩管理系统（1）学生成绩处理（班级成绩初始化、学生成绩录入、班级成

7、绩查询、学生个人成绩查询、学生成绩打印）（2）学生补考成绩处理（学生补考成绩录入、学生补考成绩查询、学生补考成绩打印）（3）班级课程表处理（班级课程录入、班级课程查询、班级课程打印等）（4）学生成绩统计分析（按学年、学期统计指定班级某门课程各分数段的人数及比例，制作班级课程成绩分析统计表）、学生成绩报表（用于显示或打印某学生入学以来所有各学期各门课程的成绩）（5）系统维护（课程代码维护与数据编码表维护等工作）。2.原始条件与设计依据根据已有的系统需求、功能分析和数据结构，划分各功能模块、建立好数据库表结构，设计各功能模块的界面并编制相应的程序

8、，实现数据的录入、查询、修改、增加、删除、统计分析等。3.设计工作量序号项目学时数（天）讲授设计或其他合计1选择课题，明确课程设计任务0.100.12系统功能分析初