高中英语教学论文《现代教育技术在高中英语教学中的运用》

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1、现代教育技术在高中英语教学中的运用南昌市湾里一中杨华摘要：在信息技术突飞猛进的今天，教师单纯的讲授知识教学再也不能适应学生的发展和知识的更新，教师要充分利用现代教育技术，让学生主动地参加到教学活动中，将信息技术运用于高中英语新教材的教学之中，不仅能更好地强化重点、突破教学难点、掌握英语知识点，而且能激发学生自主探索的兴趣，培养合作、创新精神和包括英语信息技能在内的实践能力。关键词：现代教育技术学生英语教学高级中学《英语课程标准》前言中指出：“当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化

2、使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。”我在教学中充分利用多媒体的优势改进英语课教学方法，极大地提高了学生的学习兴趣，减少了学生对英语的畏惧感，受到学生的普遍欢迎，获得了良好的教学效果。下面我想就如何在教学中运用现代教育技术优化高中英语教学谈几点自己的做法和体会。一、运用网络资源，优化导入环节布鲁姆认为：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”。而“兴趣是最好的老师”。提高教学质量首先要从激发学生的学习兴趣入手，使学生变“要我学”为“我要学”5。多媒体教学的集成性，体现在它能够把教学内容以直观、形象、

3、生动的画面和声音展示出来，可以提供真实的教学情境，激发学生的求知欲，唤起学习兴趣，从而使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。利用这一特点，我在教学中针对不同单元设计导入环节，使学生对所学的课题产生浓厚的兴趣，保持高昂的学习情绪。高中教材中的教学材料题材多样。在人教版高中英语必修三Unit2HealthyEating中，我用从网上下载的食物图片导入，学生们兴趣大增，既学习了有关水果蔬菜的词汇，又自然地引导学生进入了话题;在必修一Unit4Earthquake中插入纪实片《唐山大地震》骇人的地震场面，引导学生轻松阅读文

4、章。这样的导入不仅能提高学生的学习兴趣，还能丰富学生的文化知识，为理解下文作了必要的知识与情感的铺垫，而这样的效果是以往的教学手段无法达到的。二、运用网络音频文件进行听力训练互联网上有丰富的音频文件。既有原汁原味的时事新闻，又有原创的听力练习，还可供欣赏英语歌曲和英语电影，其中有很多是学生感兴趣的国外风情，体育新闻，娱乐话题，最新科技等话题，可以充分利用这些最新的网络听力资源对学生进行听力教学。人教版《高中课程标准实验教科书.英语》中的一些听力材料虽然与单元的主题一致，但是篇幅过长，生词多，难度大，不符合学生的实际水平；还有

5、些内容与学生的实际活动联系不紧密，容易打击学生的自信心，使学生对听力失去兴趣。比如，必修三Unit1FestivalsaroundtheWorld的话题是世界各地的节日，要求学生能听懂有关世界各地节日的介绍以及有关某个节日的会话。而Listening部分出现的Trinidad5Carnival（特立尼达岛狂欢节）对于我国大部分高中生来说比较陌生，对本单元有关节日的写作没有实际指导意义。因此，我尝试采用VOA慢速英语专题节目中有关感恩节的内容(BehindtheTurkey:TheStoryofThanksgiving)，呈现

6、图片让学生推断所听节日，,然后播放相关网络听力资料，对于这个话题学生比较熟悉，听起来会更容易理解，而且还可以学习相关一些描术节日的句型。如，说明节日具体日期的：TanksgivingiscelebratedeveryyearonthefourthTursdanyofNovember.描述节日场景的：Theyeatalargedinner,whichisthemainpartofthecelebration.教师可以让学生模仿这些句型，为下一步有关节日写作练习打好基础。在平时的英语教堂中我也会播放一些相关英语歌曲，活跃课堂气氛

7、，调动学生的积极性，让学生在轻松愉悦的氛围中进行了听力训练。教师也可以利用课余时间为学生播放一些动画片等通俗易懂的英文电影，也可以将最新，内容较好，有益英语学习的英文语电影推荐给学生观看，让学生主动利网络资源进行听力训练。三、应用网络信息资源，提高英语阅读效率利用多媒体网络进行英语阅读教学，是培养学生阅读能力的一条新途径。它可以有效地克服以往英语阅读教学中许多问题。例如阅读题材狭窄，内容陈旧，训练方法单一，呆板等问题。因为网络具有信息丰富，题材广泛且新颖、反馈及时等特点。它可以极大地提高学生的阅读兴趣，激发他们的求知欲望，从

8、而有效地提高学生的阅读能力。如，在必修三Unit3TheMillionPoundBankNote课文阅读5前播放相关电影片断，引导学生进入文中情景，在欣赏电影的同时能轻松理解文中内容，提高学生的阅读效率。平时我还会在网上下载一些最新时事，体育新闻等学生感兴趣的电子刊物供学生阅读，不仅可以提