陕西警官职业学院人才培养工作评估整改意见 - 陕西警官职业学院

陕西警官职业学院人才培养工作评估整改意见 - 陕西警官职业学院

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时间:2018-04-26

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1、陕西警官职业学院人才培养工作评估整改意见按照教育部关于《高等职业院校人才培养工作评估方案》的要求和省教育厅的安排,我院于2010年1月7日至9日接受了以范国强教授为组长的评估专家组的全面考察评估。专家组通过采集数据、听取学院自评情况汇报、查阅资料、考察实验实训实习场所、进行专业剖析、听教师说课、深度访谈与召开座谈会等方式,对我院人才培养工作进行了系统、细致、深入、全面的评估,在充分肯定成绩的同时,中肯地指出了存在的问题和不足,并对如何整改提出了意见和建议。学院领导高度重视并十分珍惜专家组的意见和建议,将之作为

2、学院加速发展、提升内涵的动力和契机。专家组考察评估结束后,学院迅速召开党委会、院长办公会、整改领导小组会、全院教职工大会及各种类型的专题座谈会,对评建工作进行认真的总结和分析,并派出调研组到兄弟院校考察学习评估整改工作的经验,进一步深刻地认识到评估对学院人才培养工作的指导意义和导向作用,进一步深刻地认识到专家组的意见切中要害,对我院整改工作具有很强的针对性、指导性和前瞻性。为使整改工作扎实有效地进行,现提出整改意见如下:12一、整改工作的指导思想、目标和思路以科学发展观为统领,遵循高等职业教育规律,在巩固评建

3、工作成果的基础上,根据评估专家组提出的建议和学院自身实际情况,按照高职院校人才培养工作评估指标体系和教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》的要求,进一步强化人才培养目标,更新教育思想观念,深化管理体制和教学改革,创新人才培养模式,构建和谐文明校园,不断提升人才培养质量和整体办学水平,开创学院科学发展新局面,更好地服务于区域经济社会发展需要。今年内完成端正办学思想、完善办学条件、加强规范管理、合理配置资源等主要工作,实现从要素驱动的外延发展向以提高素质为核心的内涵发展的转移,使学院步入高职教育健康

4、发展的轨道;力争用三到五年时间,真正把学院建设成为陕西省基层政法队伍后备人才的摇篮、法律服务和经济社会服务人才的苗圃、司法行政系统在职干警培训的基地。整改工作总的思路是:遵循“以评促改、以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的方针,以专家组意见为依据,以不断提高人才培养质量为目标,以专业和课程建设与改革为龙头,以师资队伍建设为核心,以资源优化配置为条件,扭住办学理念、专业和课程建设、实践教学、师资队伍建设、院系两级管理五个重点问题,本着“先易后难,由点及面,突出重点,推动发展”12的整改思路,下茬动真,狠抓

5、落实,努力把我院人才培养工作提升到一个新的高度,促使学院各项事业持续、健康、协调发展。二、整改工作的主要任务与措施(一)加强学习,进一步转变教育思想观念。1、深入开展高等职业教育理论和实践的学习与研究活动,认真贯彻落实教育部16号文件精神,全面提升高职教育办学理念。今年1月10日至2月10日,学院领导率有关部门负责人分赴浙江、吉林、河南、江苏等省警官职业学院和省内西安航空职业学院、陕西青年职业学院及省人事厅、司法厅、教育厅、省公务员局进行学习考察和调研,3月底至4月初召开评估整改领导小组会议,就办学理念、人才

6、培养模式以及评估整改工作进行深入研讨,制定相关整改措施。2、开展全院转变教育思想观念大讨论活动。组织全院师生通过学习教育部〔2006〕16号文件和〔2008〕5号文件、领会专家组的反馈意见、举办高职教育专家讲座、组织考察调研、交流学习体会、查摆梳理问题、研究整改措施等途径,认真组织开展“高职教育是什么?高职教育为什么?高职教育干什么?”的大讨论活动,进一步提升全院师生员工对高等职业教育理念、定位、特色、质量等问题的认识,逐步树立起正确的高等职业教育的教学观、质量观、人才观,并将学习研讨活动贯穿整改全过程。12

7、3、进一步了解和掌握行业改革和发展的最新动态,特别是行业准入政策的改革动向和发展趋势,做好思想准备、人力资源准备和教学条件准备,以适应行业发展需要。把“警学结合”作为学院基本办学模式定位,积极探求学院办学与行业实践的深度结合,理论教学与实践教学的深度结合,不断完善、拓展普通高职、短期培训、应用法学研究等基本功能,为行业和社会培养能胜任基层政法和法律服务、经济社会服务等工作的应用型、技能型人才。4、全院各部门在充分学习有关文件精神、明确办学定位和提升办学理念的基础上,制定本部门整改计划和实施方案,落实相应的保障

8、措施,确保整改任务的全面完成。学院依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和陕西经济社会发展规划,制定“十二五”期间学院发展规划。(二)加强教师队伍建设,打造一支数量充足、素质优良、专兼结合、结构合理的教学团队。1、根据教育部《关于加强高职(高专)院校师资队伍建设的意见》和我院实际,制定科学可行的师资队伍建设规划,进一步确定学院在近期师资队伍建设的数量、条件和结构方向,并提出具体的实施意见,经过不懈

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