转 如何才能让孩子更好地适应初中学习

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1、转如何才能让孩子更好地适应初中学习家长朋友，当你的孩子告别小学的老师，步入中学的大门，你可曾意识到，在孩子人生的旅途中，正跨进一个特殊而奇妙的时期。在这一时期，孩子将经历人生的第二个生长发育高峰，生理上的急剧变化，带来了心理上的迅速发展。思维能力的提高、自我意识的觉醒、兴趣的增长和情绪的多变，给孩子的成长带来强劲的动力，同时也带来了不少困惑。从小学到初中，对孩子来说，不仅是换了个学校，换了个桌子，而且学习的内容也有了很大的变化。在学习上，学习的课程多了。有的课程如语文，它的内容比小学时深多了，还要学习古汉

2、语和古诗词。有的课程如数学，从加减乘除、鸡兔同笼的算术题，发展到需要进行抽象的逻辑思维的代数和几何学，它们虽然还只是初等数学，但是在学科系统上，已属于高等数学的体系。另外，在教和学的方式上，也有了新的变化。在小学时，教师教学细致入微，并且经常直接检查、督促孩子的学习，师生朝夕共处，非常了解，所以处于被动状态的孩子也有了一个好的成绩。同时也产生了负面影响，使一些孩子的学习产生了对老师的依赖心理。上了中学就不同了，任课老师多了，他们都从不同的角度向学生们布置作业，提出要求。也不可能象小学那样细致入微地管理孩子

3、的学习。这又要求孩子学会合理地统筹安排好学习计划和学习时间。那些对老师有依赖性，学习缺乏主动性的孩子，由于学习方法与学习内容不适应，学习成绩自然下降。总之，初中的课程和学习环境，要求孩子采取一种全新的学习方法。要从原来具体的、直觉、机械的思维方法，发展为抽象的、逻辑的、辨证的思维方法；从过去的被动的、依附型的学习态度，转变为独立的、自觉的学习态度。谁能够更快地实现这种转变，谁就能取得好的学习成绩。进入中学，是孩子从童年向成人过渡的第一步。初中一年级接受的东西，将影响孩子发展的方向，在一定程度上决定孩子今后

4、要走的路。好的开始是成功的一半。抓好跨入中学这个关键时期，对孩子以后的发展具有相当重要的意义。由于初一孩子发展的水平和环境变化等原因，对他们进行引导有很多有利条件：第一，孩子刚离开小学，心理发展的水平还比较低，独立的能力还比较差，需要成人帮助的地方相对地多，对成人意见的接受也相对地大。第二，刚上初一的时候，孩子的个性还不稳定，容易接受引导，也相对地容易改变。第三，刚入中学，孩子对很多事都感到新鲜，对学校中的许多要求都处在学习、适应的阶段，形成接受性较高的趋势，因此是培养好习惯、改掉坏习惯的好时机。第四，刚

5、刚接触新老师，很听老师的话，对老师的要求，一般都尽量努力做到。第五，更重要的是，这时孩子向上的动机很强，在小学是优秀生的，希望能保持荣誉；是后进生的，希望能迎头赶上。在这个新的环境里，孩子一般都有从头开始，争取成为好学生的愿望。这样好的时机，这样重要的时刻，在人的一生中是不多的。家长应该充分注意到这一点，抓住时机，充分利用这些有利条件，积极正确地引导、帮助孩子争取有一个良好的开端，从而为以后的发展打下一个扎实的基础。如何才能让孩子更好地适应初中学习呢?我觉得家长可以从以下几方面去帮助孩子：一、帮助孩子树立

6、自信心，激发孩子成功的强烈欲望进入初中以后，学习难度加大，学习竞争力更强，要求学生花更多的劳动改进学习方法，以适应新课程。如果缺乏这种思想准备，学习时就会放松。学习方法改进不大，学习成绩下降带来不同程度的压抑感或自卑感，精力分散，学习效率降低。根据专家研究证明：大多数孩子的学习不好，不是智力问题，而是心理问题。学习难度加大可能导致心理健康问题。心理健康水平的高低与其学习效果好坏具有密切关系。孩子心理健康水平越高，适应能力越强，就越容易取得优异成绩。提高孩子心理健康水平的关键是培养孩子的自信心。父母和教师对

7、孩子的最大影响就是帮助孩子树立自信心。但我们现在太吝啬给孩子鼓励、给孩子打气、给孩子一个耐心的关爱，恰恰相反，我们对孩子总是有错必究，我们现在的教育不是激励教育而是责难教育，我们最缺乏的是对孩子的一种信心，是对孩子的恰当肯定，而孩子最渴望的恰恰是我们的肯定。有三个这样的孩子：一个孩子4岁才会说话，7岁才会写字，老师对他的评语是："反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想。"他曾经还遇到过退学的命运。一个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼中，他是毫无前途的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说

8、："孺子不可教也！"一个孩子经常遭到父亲的斥责："你放着正经事不干，整天只管打猎，捉耗子，将来怎么办?"所有老师和长辈都认为他资质平平，与聪明沾不上边。这三个孩子分别是爱因斯坦、罗丹、达尔文。每个孩子都有一座属于自己的天堂，我们不能发现它，那是我们还缺少一双智慧的眼睛。孩子中有相当一部分学习成绩差，并不是他们没有学习能力。有的属于"假性智力落后"，如果我们注意改善教育条件，激发孩子的学习动机，那么他的学习是可以赶上去的。如果不