论如何做好县级公共图书馆地方文献工作

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1、论如何做好县级公共图书馆地方文献工作论如何做好县级公共图书馆地方文献工作论如何做好县级公共图书馆地方文献工作[摘要]本文对地方文献进行了层层分析，从地方文献如何建设与地方文献应如何进行保护与使用两个方面阐述了做好县级公共图书馆地方文献工作。[关键词]地方文献：建设：保护与使用所谓地方文献，具体讲就是记述地方情况，具有地方特点的文献，它具有鲜明的地域性，内容广泛、形式多样，能具体、深入地揭示出一个地区的历史发展、风俗、物产、宗教、人物等内容，可以提供某一地区的全面资料、反映某一地区工农业生产、科学文化的历史和现状。地方文献既反映地方特色，又

2、体现了时代特色和社会发展的历程，是一个地区经济、政治、文化、历史发展的真实写照。它可以提供一个地区自然资源、物产资源、生产技术水平、经济发展状况、交通运输等，为产品开发、旅游资源开发等各方面提供信息，为发展本地区的各项工作提供参考依据，在当地经济建设、社会生活等各个领域发挥作用。笔者长期在县级图书馆工作，对地方文献的重要性有着较为深刻的认识，现依据个人多年的体会就如何搞好地方文献工作谈一谈自己的想法，以便抛砖引玉，引起图书馆系统以及全社会对地方文献的重视与建设。一、为何要做好县级公共图书馆地方文献工作1、物质文明建设地方文献的特色馆藏，蕴

3、藏着各种丰富的经济资源信息，可以为本地的经济建设服务。地方文献包罗万象的内容是进行科学研究的来源和依据，它鲜明的地域特色，反映了一个地区社会生活的各个方面。它可以促进社会的发展，为创立地方特色产业、认识地区社情、为地方决策机构提供科学依据和决策参考，为学术研究提供资料，支持科学研究发挥作用，为具有地方特色的文化艺术创作提供丰富的素材，为文艺创新服务。具体到我县，我馆就可以利用建立的黄河壶口瀑布特色文献资源，配合县上的旅游开发，提供壶口传说及史料的第一手资料，大力挖掘文化资源，充实旅游内容，如为开发明清一条街、圪针滩、二战区长官司令部提供翔

4、实的史料，为开发孟门山、蟒头山景点提供传说与历史渊源，赋予景点相关的文化内涵，充实了景点旅游内容，提高景区的影响力，取得市场竞争优势。在提升宜川的知名度的同时，为我县带来丰厚的经济效益。2、精神文明建设由于地方文献记录和反映的是这一地区历史人文景观，对于同一家乡的人来说格外有亲切感，感染力、说服力特别强，我们可以利用地方文献资源，设立地方文献阅览室，把地方文献阅览室建设成为我县青少年“爱家乡、树理想”的教育基地。如我馆就可以大量宜川籍人士著作，配以作者的照片和简介，举办宜川籍人士作品展览，由于读者和作者同是故乡人，共同的乡音，共同的风俗习

5、惯，浓浓的乡情很容易把距离拉近，由此产生的教育作用和精神动力难以估量，激励他们立志成为优秀的人才。因此，地方文献的利用对当地人民的塑造、规范、引导和凝聚作用的巨大，能够激发起“热爱家乡，建设家乡”的热情，能够起到鼓励当今，启迪后人，开拓未来，留芳千秋的作用，可以促进一个地方的精神文明建设。二、地方文献应如何建设1、地方文献要建设，必须重视宣传工作地方文献的建设是一项长期的工作，建设工作牵扯到县级的各个单位、各个部门，需要部门单位之间的配合。因而地方文献要建设，就必须充分做好宣传工作，引起全社会的高度重视。通过宣传，让读者知道地方文献的内容

6、、收集范围，价值和意义，宣传和倡导文献资源贵在利用的意义。让所有人都知道地方文献工作的重要性和我们公共图书馆担负的征集使命、征集范围。通过有计划地利用一切宣传机会和手段，使社会各界广泛了解地方文献工作并积极参与其中。使广大城乡群众乐于捐送个人拥有的重要文献资料，从而增加地方文献数量，丰富本地作者著述馆藏，使县图书馆的地方文献工作丰富起来。2、地方文献要建设，必须重视调研工作征集前，必须做好调研工作，摸清各方面情况，做到心中有数。要组织人力对本地地方文献资源(包括对非物质文化遗产)，读者对文献的需求情况，购置能力等的情况进行普查；调查了解本

7、地地方文献资源特色文献的生产与流通渠道，及时掌握地方文献信息，在掌握本馆特色文献的基础上，对本县行政区域内所有机构或个人藏有的乡土文献作周密的调查，对各学校、本地科研单位、档案管理机构、文物收信部门的收藏文献情况进行调查，与他们逐步建立协作交换关系，拓宽、完善地方特色文献和相关文献的搜集工作。为图书馆就地收藏，使本县公共图书馆成为一县文献的收藏中心，形成规模创造条件。3、地方文献要建设，必须注意与机关和个人建立良好的协作关系(1)地方文献的建设，首先要争取上级领导的支持，处理好与上级馆的关系以协调和促进地方文献工作。求助于政府相关部门，特

8、别是拥有审查权、行政处罚权的新闻出版主管部门，以制度作保障，以规约、协议等形式，对本县发行的刊物报、报纸小册等资料，要求他们无偿提供给本县图书馆收藏，以更好地宣传、利用、开发研究本地文献资源，