让学生插上阅读的翅膀

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1、让学生插上阅读的翅膀单忠江单翠云【摘要】作为一名小学语文老师，除了要带领学生学好祖国的语言文字，热爱祖国的语言文字，培养他们的语文素养，站好课堂上的四十分钟，我们还应关注孩子的课余生活，让孩子们爱上读书，在书海中尽情的畅游！在书中汲取丰富的营养！阅读，是每个人生活中不可或缺的朋友，更是学生建立和完善独立人格的的一条重要途径。【关键词】阅读；语文素养；培养学生古人云：“书中自有黄金屋”，“读书破万卷，下笔如有神！”高尔基还说：“书籍是人类进步的阶梯！”句句名言无不诠释了读书的好处！作为一名小学语文老师，除了要带领学生学好祖国的语言文字，热爱祖国的语

2、言文字，培养他们的语文素养，站好课堂上的四十分钟，我们还应关注孩子的课余生活，让孩子们爱上读书，在书海中尽情的畅游！在书中汲取丰富的营养！阅读，是每个人生活中不可或缺的朋友，更是学生建立和完善独立人格的的一条重要途径。中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶；中外名著记载着社会发展和人类苦乐善恶。人一生精读几部名著，会提高自我文化品味和自身修养，完善自我人格魅力；适合小学生诵读的童谣、童诗、现代诗歌、散文诗，为儿童的精神发展提供健康美好的母语的营养，让诗

3、心永驻，让童心飞扬……让学生走进名著、诵读诗文，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。因而作为“引路人”的小学语文教师，应责无旁贷地要重视起学生的阅读情况，积极探讨与之相关的教学途径和方法，和学生共同品读经典，共同发展成长。那么，怎样有效、高效地帮助学生走进课外阅读的殿堂，并使他们喜爱阅读，迷恋阅读，在课外阅读这个大花园中心驰神往，乐此不疲呢?在近十年的语文教学中，我就自己在对学生课外经典阅读方面的做法和各位老师做一下探讨！一、

4、激发兴趣，促进阅读。兴趣是最好的老师，别管做什么事情，只要有了兴趣，一定会做的特别出色！同样的，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外经典阅读产生主动需要。因此，努力激发学生阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地进行经典洗礼！1、学生自建小小图书角。每当接手一个新的班级，我总会倡议大家在教室后面成立一个图书角，书是有学生自己从家里带来的或是自己用零用钱买来的！当然书名最好不重复，那么五十多个孩子就会有有五十多本书，也可能会更多！因为有的孩子可能会捐两本或更多！这样就可以达到资源共享！班级图书管理员，由孩子们自己推选产生！同学们很乐于参与这项

5、活动，因为可以读更多的书！当然，我也会借助学校图书室的力量来丰富孩子的阅读量！孩子们在小小图书角中收获了很多！2、选讲益智、有趣的故事。小学生都喜欢听故事，中外有许多益智、有趣的故事都符合少年儿童年龄心理发展特点。因此，我一般利用班队活动课或课余时间给学生讲一些小故事，当学生听得津津有味时，便顺势引导他们自己去看，自己去读；再组织学生开展故事会，比一比，看谁读得多，讲得好。这样一来，学生都乐于去读这一类课外书。3、树立榜样，激发读的兴趣。榜样能让学生产生奋发向上的心理，并能让学生比较自己的行为，从而达到“取长补短”的作用。因此，我向学生介绍毛泽东

6、“不动笔墨不读书”，周恩来“为中华之崛起而读书”、高尔基“扑在书上就像饿汉扑在面包上一样”等名人热爱读书的事例，使学生以他们的行为为楷模，时时督促自己。在作文训练时，我还让写作水平较好和写作进步较大的学生谈谈自己课外阅读的收获及取得的效果，借此激发学生的阅读兴趣。3、介绍读物梗概激发阅读欲望。教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》(儿童版)介绍书中部分精彩内容的梗概。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受

7、名著的魅力，和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。 二、恰当引导，指导阅读。兴趣虽然是人们从事任何活动的动力，但是学生光有课外阅读的兴趣，只凭兴趣毫无目的、不苟方法地去茫茫课外读海中“潇洒走一回”其意义和收效也不得而知。如有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。显然这样的读书方法是收效甚微的。因此，我们要进一步引导他们不仅爱读，而且会读，要读得更好更有收效。作为读书的指导者，我们应该向学生介绍一些行之有效的读书方法。阅

8、读的方法有很多种，我这里所要谈的是几种我们常用而又十分有效的阅读方法：  1、选读法。这种方法的运用一般是根据学生在课内学习或写作上的某