数字化多媒体微格教学系统技术方案

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1、数字化多媒体微格教学系统数字化多媒体微格教学系统技术方案2009年5月36数字化多媒体微格教学系统目录前言3第一章项目概述及设计原则51.1工程建设总体原则51.2方案设计原则及特点61.3.1稳定可靠性61.3.2技术先进性71.3.3可扩展性及兼容性81.3.4操作、维护的简便性81.3.5经济实用性91.4艾威康不懈追求的“六化”目标91.4.1校园网建设的一体化91.4.2教学与管理手段的多元化101.4.3使用操作的人性化101.4.4网络运行的安全化101.4.5系统维护的智能化101.4.6资源生成与整合的简单化

2、10第二章数字化多媒体微格教学系统优势与特点12第三章数字化多媒体微格教学系统应用环境建设方案153.1微格教学系统控制平台功能1636数字化多媒体微格教学系统3.2视频管理点播系统193.3数字化多媒体微格教学系统应用环境总体设计203.4网络中央控制系统设计233.4.1主控中心的网络中控功能设计233.5数字化多媒体微格教学系统应用设计263.5.1教师课件的提交、检索及分发263.5.2教师工具箱27第四章软硬件核心设备介绍304.1硬件核心设备304.1.1网络视频服务器AVCMCVS-100304.2软件平台314

3、.2.1网管工作站软件包314.2.2数字化多媒体微格教学系统软件平台35第五章配置清单3636数字化多媒体微格教学系统前言结合外国语小学数字化多媒体微格教学系统设备建设目标,通过对学校需求深层次多方位的了解,我们设计构建了多媒体网络控制系统的建设方案,该方案全面体现了该系统在教学与管理中的广泛应用。在方案的设计中,我们针对学校的具体情况并结合我公司多年的校园信息化建设经验,阐述了本次项目建设的设计思想,概括和总结了艾威康公司产品与技术所具有的特点和优势。全面满足系统功能、货物需求和技术指标的要求。随着各项教育事业的持续发展,

4、传统的本地单体中控设备以及传统已不能适应学校教学与管理信息化的发展。适应教学设备集中安全管理与校园资源的全面整合的时代要求,它既为用户建立了一个常青的校园多媒体网络教室平台,也为多媒体网络中控的发展打下了坚实的基础。艾威康多媒体网络控制系统结合了嵌入式电路技术、视音频压缩技术以及网络应用技术,提倡校园网建设一体化,操作使用人性化,资源形式多样化以及系统维护简单化。它突破了传统微格教学多媒体系统、单纯计算机网及传统电化教育手段的限制,解决了数字化多媒体微格教学系统综合应用、多种网络有机融合、资源生成和利用等一系列问题,使学校、教

5、师、学生轻松地享受信息时代所带来的便利与乐趣。设计方案中非常重视数字化微格教学多媒体系统在校园数字化多媒体微格教学系统中的应用水平。在面向教学和管理特别是面向课堂教学和设备管理的设计中,依靠高速的以太网平台,遵循TCP/IP协议,将计算机局域网、电化教学网、智能数字广播网等子系统有机地整合起来,以计算机网络技术、嵌入式系统技术,将系统的先进性和实用性紧密地结合起来,全方位地服务于学校教学、教研和管理信息化的应用。系统实现了诸如教学管理、设备管理、教学应用、教学评估等多种实用功能。其人性化和柔性化的操作使用方式,为广大教师和管理

6、人员提供了极其便捷的数字化多媒体微格教学系统工具和管理手段。系统所具有的开放式、模块式和标准化体系结构及软硬件配置,保证了项目建设可做到“安全实用、36数字化多媒体微格教学系统量体裁衣、分布实施”,避免了基础设施和应用平台的重复建设。方案设计中,我们不盲目追求低成本而牺牲设备与网络必备的稳定性能;不过分追求简单而留有教学故障隐患和设备安全隐患,并为系统留有充分的扩展能力。设计中多处体现了上述设计思想和具体措施。北京艾威康电子技术有限公司作为中关村高新技术开发区内的一家高新技术企业,一直致力于发展中国的教育信息化事业,主要从事数

7、字化校园网、智能数字化多媒体微格教学系统管理与应用系统、交互式多媒体电视教学系统、教学评估系统、电子考场、VOD视频点播系统、智能广播系统以及远程教学系统的组建与开发等业务。公司在加大技术研发投入的同时,也加强企业内部管理与产品质量管理,主要产品都经过国家3C产品强制认证,企业通过了ISO9001质量体系认证,有力地保证了为学校提供高质量的产品和优质的服务。在本次方案的设计中,尽管我们认真分析了用户的需求,尽量考虑到了每一处细节,但仍会出现一些疏漏,敬请领导和专家们审阅指正,并提出宝贵的意见和建议。以客户为中心,真诚服务于教育

8、事业是我公司的理念和生存之本。展望未来,朝气蓬勃的艾威康人以“诚信、敬业、团队精神;创新、守纪、追求精品”的公司理念,将不断为客户提供精品工程和升级服务,回报广大客户和业界对我们艾威康的信赖。再次感谢校方领导、老师和专家们给我们这样一个良机,并忠心期盼在本次数字化多媒体微格教

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