岭美版名画中的肖像

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时间:2018-04-25

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1、《名画中的肖像》教案课时:2课时学习领域:造型·表现教学准备:肖像图片、五官具部图、彩色卡纸、学具铅笔、纸小画板等。展示目标:1.分析肖像形神具备的艺术特点2.认识“三庭、五眼”了解五官比例与面部的特征。3.提高学生的审美情趣。教学过程:1.欣赏法、发现法、讨论实验法2.活动小方式:采取自主组探究、小游戏探究学习一:课堂导入:(1)阅读课本文字部分(2)思考问题:世界上有没有两片一样的叶子?世界上有没有长相相同的人?欣赏与感受带学生欣赏课本中的名画(选两张比较欣赏)1.《自画像》(油画)凡高凡高是一位兼有浪漫主义的表现主义画家,大家来看看下凡高的这幅自画像,最具有色调的是眼睛下面那一片

2、惊人的绿色。它起到焦点的作用,把我们的目光和吸引力吸引到凡高目光坚定、洞察一切的双眼上。眼部的结构强调水平线条,一条平直的线条勾勒出他的浓眉,眼睛的每个细部,揭示了画家压抑的激情。2.《杜甫像》(国画)将兆和将兆和,出生于四川,现代中国画家,美术教育家。大家看下画面,它以白描的手法表现出了一个唐代诗人的孤寂傲骨。作品非常的有深度。画家着力刻画杜甫的个性特征,注重人物的心理描写。通过脸部表情揭示了诗圣的优国优民的压抑与无奈。整个画面充满了悲愤苍凉的色彩。(大家仔细观察下面部表情特别是眼睛部位)3.《齐白石像》(油画)吴怍人吴作人是徐悲鸿的重要传人,担任过中央美术学院的院长。《齐白石像》这

3、幅画是吴怍人的代表作品。画中老人的精神抖擞,气度卓然。一代宗师的那种气派和形象跃然而出。这幅画里画家遵循油画的规律,又吸取了中国画的某些表现方法。运用“知黑守白”的原理,采用平光,减弱明暗,借助黑色绒帽和青色礼服的配合。衬托出老人的风采。使得画面清晰、典雅又大气磅礴。渲染出了大师的身份同时,也显示出了老人对艺术的坚韧追求。4.《金发少女》(油画)法国雷诺阿 《小艾琳》,又叫《小女像》,是雷诺阿最具印象主义风格的肖像画之一,是他1880年为当时法国一个有名的银行家8岁的女儿Irene画的侧身肖像画。画中的小艾琳有一头金棕色而蓬松的头发,垂到胸前和腰际。她身着一套淡蓝色洋装,头上扎着小蝴蝶

4、结。她坐着,手安静地放在大腿上,脸色有些苍白,大眼睛忧郁地看着前方,心事重重……。整个画面色彩明艳,画法潇洒。画中的造型是由一系列细碎短促的笔触完成的,画面上没有任何明晰的线条。在暗调背景的衬托下,这位金发披肩的少女显得格外青春亮丽。 5.接着分析:“三停”“五眼”图片加讲解三停:指脸的长度比例,把脸的长度分为三个等份,从前额发际线至眉线,从眉线至鼻底线,从鼻底线至下颏线,各占脸长的1/3。五眼:指脸的宽度比例,以眼形长度为单位,把脸的宽度分成五个等份,从左侧发际至右侧发际,为五只眼形。两只眼睛之间有一只眼睛的间距,两眼外侧至侧发际各为一只眼睛的间距,各占比例的1/5。 6.操作实践(

5、1)引导学生仔细观察图片或同班同学的头部特征(2)展示五官图片。(3)思考如何抓住特征表现人的头像(4)分析肖像中常见的错误7.欣赏与探索(1)从课本上右下角欣赏三幅色彩头像的作品,感受脸部抽象和具像的变化(2)欣赏课本上的学生作品(注意观察头部和五官的特征) 活动情趣:下面老师要请两个同学上来做一个贴脸游戏,把最熟悉的同学的五官剪贴出来。好老师看这位同学做的非常的好,下面请这两位同学到讲台前给大家说一下你们办什么这样做(全班鼓掌)尝试练习一:画人物肖像呢是从生到熟的一个学习过程,同学们要仔细观察对象,反复修改才能最终画出人的神态。下面大家就在下面练习互相画同桌的肖像。(老师一旁引导学

6、生怎么画)作业要求:●注意观察人头部的五官特的距离●用线条变化表现人头像的个性。(大胆认真完成作业)课堂小结:(1)挑选并展示学生作品(2)让学生自己说说对同学作品的的看法(3)总结绘画中的所有问题

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