有趣的膨胀说课材料

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1、科学活动《有趣的膨胀》说课材料呼图壁县第一幼儿园贾晓霞一、说教材在一次进餐活动中，孩子吃的是凉拌三丁，其中有黄豆、花生豆和胡萝卜丁。好多孩子都在说：“幼儿园的黄豆、花生米和妈妈做的怎么不一样呀！幼儿园的黄豆、花生米大大的、软软的、真好吃”，孩子们的话引起了我的注意和思考，他们不知道黄豆、绿豆变大变软是吸水膨胀现象。其实膨胀是生活中常见的现象，每个孩子在生活中都会遇见。在《纲要》中也明确指出了，科学的教育内容应从身边取材，要来源于幼儿熟悉的事物、现象或生活，这样就有益于孩子们真正地理解科学、热爱科学。为了让幼儿了解吸水膨胀现象，我选择了这一活动。二、说活动目标《纲要》中指

2、出：“幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望”。大班幼儿思维活跃，对身边事物有强烈的好奇心，喜欢动手动脑，喜欢体验探究过程的快乐。因此，结合大班幼儿年龄特点和我确定了以下活动目标：1、认知上：感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、能力上：学会用比较的方法观察事物。3、情感上：萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。本次活动的重点是让幼儿了解吸水膨胀的现象，知道物体变大变胖···等是膨胀现象。难点是幼儿会用比较的方法进行观察哪些材料吸水膨胀了，哪些材料吸水不膨胀。三、说活动准备物质准备：木耳、香菇、银耳、海带、积木、插片、海绵、玻璃球、记录表、水、塑料盘子等

3、，这些材料的投放为幼儿的操作活动做好准备。四、说教法《纲要》指出：“教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者”，活动中力求形成“合作探究式的师幼互动”。因此，本次活动我除了和幼儿一起准备丰富的活动材料外，还采用集体教学、分组教学和个别教学相结合的形式，注重运用观察、启发提问等方法，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿亲自动手操作，了解探究过程，体验发现的乐趣，培养幼儿乐于探究的习惯，让他们在快乐中获得科学知识。五、说活动流程1、创设情境,激发幼儿探究欲望,通过播放短片引出问题“木耳放到水里有什么变化？”来激发幼儿的好奇心和探索欲望。2、幼儿分组动手操作，感知吸水膨胀现象幼

4、儿动手操作把木耳放在水里，观察木耳的变化，木耳吸水后变大变胖，引出概念“吸水膨胀”，初步了解物体膨胀的条件。3、教师提供材料，幼儿猜想记录教师提供香菇、银耳、海带、积木、玻璃球、插片、海绵，让幼儿猜想哪些东西吸水膨胀哪些吸水不膨胀，教师把幼儿的猜想集体记录在纸上。4、幼儿再次动手操作，边观察边记录（1）教师提供多种材料，幼儿动手操作观察材料放在水里的变化并交流。（2）教师巡回指导，提醒幼儿不要玩水，不要弄湿记录纸。（3）幼儿边观察边比较并做记录。5、和猜想记录进行比较，找出不同（1）幼儿把自己的操作结果和猜想结果进行比较互相交流。（2）找出不同，重点探讨（海棉的变化）6

5、、归纳小结六、说活动延伸幼儿和家长共同收集各种材料，放在班级的科学区里，让幼儿继续做实验感知更多的膨胀现象。幼儿的探索欲望和认识兴趣是无止境的，我也会把更多的关于膨胀的内容渗透在多种活动中,使幼儿获得更多有益的科学知识,进一步激发幼儿对科学探究的兴趣。