江西省高校人文社会科学重点研究基地评估方案

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1、附件一:江西省高校人文社会科学重点研究基地评估方案为进一步促进省高校人文社会科学重点研究基地（以下简称“重点研究基地”）的建设和发展，根据《江西省普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》的有关规定，特制定本评估方案。一、指导思想坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，通过科学评估，巩固成绩，深化改革，提高质量，加快发展，把重点研究基地打造成为我省高校哲学社会科学的科研创新平台，经济社会发展的咨询服务机构，党和政府的思想库、智囊团。二、评估原则1、以提高质量为导向，以学术创新为目标，以加强能力建设为重点，全

2、面提升重点研究基地科学研究、人才培养、社会服务、基础建设和制度创新水平。2、以评价投入指标、成果指标、发展指标为综合评价指标，突出标志性成果和代表性成果的评价，引导重点研究基地不断提升自我发展能力。3、实行分类评估和同行专家评估，提高评估的科学性、合理性。4、学校自评与省教育厅评估相结合，准入评估与竞优评估相结合，定性评估与定量评估相结合，书面评估与实地评估相结合，按照简洁、高效的原则，简化评估程序，提高评估效率。—5—三、评估程序重点研究基地评估分学校自评（准入评估）和省教育厅组织评估（竞优评估）两个步骤：第一步“准入评估”（由高校和基地自评）。基地所在高校组织

3、对本校的重点研究基地是否已具备省教育厅《普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》等有关文件所规定的基本条件和要求（按照准入评估指标）进行自评。对自评未达到准入标准的基地（在规定时间内未向省教育厅报送《评估申请书》的，视为自评未达到准入标准），列入评审不合格档次。第二步“竞优评估”。在自评达到准入标准的基础上，根据基地和依托学校申请（提交《评估申请书》作为申请），由省教育厅组织专家组进行实地评估；对各基地报送的标志性和代表性成果，省教育厅组织同学科专家集中进行定性和定量评分。根据评估结果，给予优秀、合格、整改三个评价等级。四、评估方法1、各高校组织各参评重点研

4、究基地（2006年以前批准设立或接受评估合格的基地）对照《江西省普通高等学校人文社会科学重点研究基地评估申请书》（以下简称《评估申请书》），就“自评情况”部分进行自评。自评达到准入标准的基地，填写打印《评估申请书》一式8份，并在规定时间内向省教育厅社政处提交3份及电子版，其余5份在实地评估时提交给专家组。2、各参评重点研究基地准备一套与《评估申请书》中所填写内容的相关的材料作为附件（标志性成果和代表性成果除外），以供专家组审核用。—5—3、每个参评重点研究基地推荐并在规定的时间内报送2项“标志性成果”和8项“代表性成果”各5套（每项成果应至少有一套原件，其余可用复

5、印件）。4、省教育厅根据学校及基地提出的评估申请（以收到的《评估申请书》为据），组织专家组进行实地评估。5、经评估确认与重点研究基地建设要求差距过大的，或在基地建设和管理中存在较多问题的将作出整改决定，给予一年时间整改，第二年仍不能通过评估的，将被取消重点研究基地资格。五、评估指标“准入评估”（基地自评）主要内容是《江西省普通高等学校人文社会科学重点研究基地管理办法》中规定的基本要求。按准入评估指标，二级指标中10项（含）以上合格者为准入评估合格，少于10项者为不合格。“竞优评估”分为三个一级指标：投入指标、成果指标和发展指标，下设二级和三级指标。根据以提高质量为

6、导向的要求，本次评估只评价基地自己认定为能够代表本基地最高水平的标志性成果和代表性成果。每个重点研究基地可推荐2项“标志性成果”和8项“代表性成果”，由同专业专家评审，先定性评价后定量评价。定性评价是对重点研究基地推荐的成果是否具备标志性成果的条件（详见表内的评价指标内容）进行评价，定性评价须有2/3以上专家同意为通过，对同意作为标志性成果的，按照指标内容分为四个档次进行定量评价，每项标志性成果最高100分。标志性成果不在表中其他部分重复填写和计分。“代表性成果”亦参照统一标准，分为A、B、C、D四个档次进行评定。—5—