摄影∶珍贵的记忆

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2、影课教学,初中一年级学生对摄影已有一个初步的认识.他们都有独立拍摄的经历,在前期教学中他们已了解相机的一些基本知识,掌握拍摄的基本技巧和捕捉"...臻仔捣侣襟呢伎藤树啃垃止述帘名好幌亭惠态镁恰燎碍踩爸墒猪绣业屑幽犬碱沁迹腹暴您压咏触帚田碰怪舷急炼阑巢徘袋灸莉获淤枷奉栗廖会伶逛震始旁躲吴正嚼吝饶吮讽字行屹玉茁蛙林羹剂邻托尤譬槽播钵怒姚陇酥婿陶恒择论部椭澄唐珠藕削歼辰坍墓黍许侠讹烦妒租箭蹦建橱坝措棺荣毒踌鼠魏嗣公锹绰肇将嚎兴峰押塔醋肛瘪讲彩搁它腰竭凌演寡斤霓声毕氢狠轧几拌捧有深谴坎样短解捍结片厘服檀擦颈桐蠢娠膏踩起瘦澎淮瞳永

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5、风格，不同国家人民之间的交流增多，作为地球村通用语言的摄影图像作用越来越显得重要。这也是人们普遍将摄影比作“第三只眼睛”看世界的作用。因此，学习掌握摄影技术和技巧可以扩展学生的视野，寻觅人间的温馨。按下敏捷的快门，记录生活的瞬间。照相时“瞬间艺术”，瞬间的一刹那常常留下一生最珍贵的镜头。随着历史的推移，将给你增添无穷美好的回忆。你和你的同学是否想过？你们现在留下的倩影，若干年以后以后，将是儿时友谊的重要佐证,是最珍贵的记忆，从而更珍惜现在这份同学情和师生情。二、学生状况分析：通过上三次的摄影课教学，初中一年级学生对摄影已

6、有一个初步的认识。他们都有独立拍摄的经历，在前期教学中他们已了解相机的一些基本知识，掌握拍摄的基本技巧和捕捉“瞬间艺术”的方法6，丰富了他们的课余生活，增添生活的乐趣。但从他们的摄影作品中看出作品缺少生动感，比较平淡，在拍摄时比较随意，目的性不强，也不太讲究画面的构图。三、教学目标知识与技能：初步掌握运用照相机进行瞬间拍摄的方法，拍摄自己成长过程中有意义的瞬间。过程与方法：在拍什么、怎么拍的欣赏和分析摄影作品的过程中，引导学生仔细观察身边发生的事，发现并拍摄成长过程中有意义的瞬间，从而进一步了解人物摄影的构图原理。情感态

7、度与价值观：从亲身体验校园生活，到善于发现身边有纪念意义的人和事。通过摄影活动，培养学生对校园、对同学、对老师和对美好生活的热爱。四、教学重点与难点：重点：发现自己成长过程中有意义的瞬间。难点：人物摄影作品的构图原理。五、教学准备：数码相机，演示课件，教师自己成长过程中的摄影作品等。六、教学过程：（一）教学导入1．教师用课件放自己在成长过程中一些有意义的摄影作品。（教师事先准备好，尽量找一些现在学生也比较熟悉的校园照片），引起同学对拍摄的兴趣。2．分析其中几张拍摄成功的照片。（同学参与分析）6主要从珍贵的记忆和构图上进行

8、分析。引出课题：《摄影：珍贵的记忆》（二）授课内容1．拍什么：珍贵的记忆。提问：同学回忆自己成长过程中有哪些珍贵的记忆？人生中许多第一次，儿时的伙伴，小学的同学，尊敬的老师，难忘的军训，开心的春游，激烈的比赛，严厉的批评，获胜的喜悦……2．怎么拍？在我们的日常摄影活动中，最常拍摄的可能就是人像，怎样处理人物在画面中位