头小 美德少年 赵婧同学 事迹材料

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1、尊老爱亲自强自立——美德少年赵婧同学事迹材料赵婧同学是一个活泼、开朗的女孩儿，今年14岁，在宁城县头道营子实验小学六年级学习，担任六（3）班班长，是一位品学兼优的好学生。在家中，因父母都是聋哑她乖巧听话，总是想方设法为父母分忧解愁，是父母的好帮手；在学校，她勤奋好学，心系集体，积极参加各项活动且成绩显著，是老师的好助手和同学的好榜样；在社会，她乐于助人，热心公益事业，是传递爱心的小天使。因为有她，家庭充满欢笑，班级更加团结。一、尊敬师长，孝敬长辈。 赵婧同学对老师非常尊敬，在校内，见到老师，积极打招呼，在和老师交谈时总是面带笑容，说话和蔼可亲。她耐心地通过表情动作让父

2、母了解自己的心理。不能言语父母看着孩子的作业总是拍着女儿的肩膀微笑着伸出把拇指表示称赞。在家中，积极做好自己力所能及的事情，每天扫扫地，擦擦桌子，拖拖地，周末洗衣服等，为母亲分担压力。在家中照顾奶奶更是无微不至，不怕脏，不怕累，千方百计地哄奶奶开心，有时偎依在奶奶的身边讲班级里的新鲜事和自己的理想。在邻里长辈面前，保持谦卑之心，赢得了叔叔阿姨的好评。二、勤奋好学、品学兼优赵婧4爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，课前，他能认真做好各门功课的预习，课堂上认真地听讲，积极思考和回答老师提出的问题，遵守课堂纪律，踊跃发言。课后，能按时保质保量完成老师布置

3、的各科作业。认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、童话故事、唐诗宋词等等。正是由于养成了良好的看书习惯，促进了写作水平的提高，他的作文多次作为范文在班级交流，多次参加学校作文大赛并获一等奖。她在家里积累了大量的知识性的资料，有十多本读书笔记、日记。她自己整理的成语、古诗笔记、剪报和队报集等。她搜集了与课文内容相关的大量阅读材料，这些不仅帮助了她平时的学习，她还把搜集的资料给其他同学看，帮助其他同学提高成绩。她有了刻苦钻研的精神有着不达目的永不放弃的决心，她参加了许多比赛都取得很好的成绩。成绩的取得是因为她有信心，而这信心一方面源于她年迈的

4、奶奶，另一方面来源社会的帮助。虽然她的奶奶文化水平不高，但是在教育孩子方面却很有方法。当她遇到挫折的时候，奶奶总会鼓励她说：“没有关系，失败不算什么，失败只是考察你有没有信心，只要你有信心，就算再大的困难也不怕！”就是这简短的话给予了她莫大的鼓励。赤峰的爱心家园许多好心的叔叔阿姨，都经常来家里嘘寒问暖资金帮助，使她心中充满感恩。她说：“遇到挫折，我会从容应对，笑对人生！”她坚信：世上无难事，只怕有心人！她用那充满爱的心灵感受生活，享受生活的快乐。三、严格要求、乐观积极　赵婧同学严格要求自己，虚心接受老师的教育、指导。她从小就养成了严谨认真的学习习惯，从小就懂得守纪律、

5、讲文明、爱集体、乐助人，热爱劳动，勤于锻炼道理。4她求知欲强，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握。她不满足于课堂上所学到的知识，大量阅读有益的书报，碰到难题就向老师请教解决。学校开展“讲文明”活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰。自己的穿着大方得体，平时见到有同学做得不对，她勇于上前指正。有同学遇到不懂的问题了她会耐心辅导，把自己的解法讲解给同学。班里组织的活动都少不了她的身影，班级里办黑板报更是她的拿手活。通过这些活动，既锻炼了自己，又丰富了课余生活，为同学们带来了快乐，也为自己的成长提供了宝贵的财富。久而久之，培养了一种乐观积极的生活态度和坚

6、强的意志。四、老师帮手、学生朋友赵婧同学不但品学兼优，还具有强烈的集体荣誉感，凡事以集体利益为先。平时她严以律己，甘于付出，具有较强的组织管理能力和高度责任心，是老师的得力助手，是班里其他同学的表率。她担任班级干部，经常组织同学出黑板报，从版面设计到抄写，她绞尽脑汁，翻看资料。在班级日常管理中，她尽职尽责。每天组织同学们早、午自习井井有条。为了提高班级学习成绩，她把同学们分组结对，采用“以优带差，中游互促。”的方式，效果非常显著。在她这一组有这样一位同学，以前对学习无所谓，成绩差就自暴自弃，通过她的帮带活动，一学期下来，她变得特别好学，不懂就问，成绩明显进步。4他有较

7、强的活动能力和组织能力，还有良好的心理素质，心胸开阔，乐观豁达，具有一定的人际交往能力，勇敢坚强，在困难面前从不低头，有着积极向上的生活态度和强烈的进取精神。由于他综合素质全面，组织能力和自立能力较强，老师和同学们都感到让他做事十分放心。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。赵婧同学的事迹虽然平平凡凡、简简单单。但她学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，她懂得不经历风雨，怎么见彩虹。平凡的生活中，她乐观进取、追求进步，同时也得到了老师、同学及社会上爱心人士的帮助和支持。她感谢生活给予了她人生的磨练，感谢亲人给予了她无尽的关爱。长大后，她决心用自己最大的力