如何经营好中职班级

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1、如何经营好中职班级如何经营好中职班级高晓兵秦金桃(北部湾职业技术学校,广西钦州535000)摘要:在中职学校中存在不少问题,班级管理难度逐步增大.本文提出用”严,宽,爱,心,情”来经营好班级,提高中职班级管理的有效性.关键词:中职班级管理经营在普高热的主流形势下.同时受到其他方面的影响,中职学校的生源质量得不到保证.不少学生到校后目标不明确,积极性不高,不思进取.更有不少学生染上很多坏毛病,后进学生也比较多,等等.那么中职班主任应该如何经营好班级呢?一,用如何经营好中职班级如何经营好中职班级高晓兵秦金桃(北部湾职业技术学校

2、,广西钦州535000)摘要:在中职学校中存在不少问题,班级管理难度逐步增大.本文提出用”严,宽,爱,心,情”来经营好班级,提高中职班级管理的有效性.关键词:中职班级管理经营在普高热的主流形势下.同时受到其他方面的影响,中职学校的生源质量得不到保证.不少学生到校后目标不明确,积极性不高,不思进取.更有不少学生染上很多坏毛病,后进学生也比较多,等等.那么中职班主任应该如何经营好班级呢?一,用如何经营好中职班级如何经营好中职班级高晓兵秦金桃(北部湾职业技术学校,广西钦州535000)摘要:在中职学校中存在不少问题,班级管理难度

3、逐步增大.本文提出用”严,宽,爱,心,情”来经营好班级,提高中职班级管理的有效性.关键词:中职班级管理经营在普高热的主流形势下.同时受到其他方面的影响,中职学校的生源质量得不到保证.不少学生到校后目标不明确,积极性不高,不思进取.更有不少学生染上很多坏毛病,后进学生也比较多,等等.那么中职班主任应该如何经营好班级呢?一,用”严”经营好班级“子不教,父之过;教不严,师之惰”,为了经营好班级,有必要进行一定的严加管理.一是班主任要严格要求自己.”正人先正己”,班主任要求学生能做到的首先自己得做到位.比如:为了杜绝上课响手机铃声

4、,我第一次和学生见面就说了,请大家给我两次机会(而给全班同学共五次机会),如果第三次响手机,我愿意捐班费10元,我故意响三次捐班费,但从此不再响起,至此上课没有响过手机铃声.二要制定严密的班级管理计划.班主任可以结合教育目标,校部实际,班级和学生情况制定科学合理,严密的班级管理计划,促进班级各项活动的有序开展.i要有严明的班级纪律.班主任针对学生特点,结合校部和班级实际.制定可操作性强,行之有效的班级管理制度,从制度上保证班级的正常发展.比如:为了落实班级安全工作,我在班级制定了《班级安全管理办法》并配套了安全承诺书,极大

5、增强了学生的自我保护和安全防范意识.四要严肃处理违纪学生.没有必要的加强教育.很难实现对学生进行真正的教育的目的,毕竟班主任对学生的错误不闻不问.不及时处理,会助长学生继续犯错的心理.使学生丧失真善美,假恶丑的标准.比如:我班学生在公共场合抽烟,第一次我耐心劝教,第二次我继续耐心劝教,第三次态度好我仍然耐心劝教,但第四次时我一定会对他进行加强教育(运动两圈,练书法五千字等),我对学生犯错大都采取小错事不过j,大错事不过一,特大错误坚决处理,现今班级学生基本都能接受我的教育和处理.二,用”宽”经营好班级班级管理过严,不利于学

6、生身心和个性发展,不利于班级工作的顺利进行.所以,班主任在班级经营中要把握好管理的度,适当宽松一些,从而激发学生的积极性和主动性,促使学生自觉完成班级所规定的各项目标.一要营造宽松的班级管理氛围.在管理活动中.学生是被管理和被改造的对象.更是管理者和改造者.在班级营造一个相对宽松的管理氛围,有利于学生主动参与班级管理,让学生拥有自主权,有平台发表自己的意愿和看法.提升主人翁意识和自由感.从而促进双方愉快合作.比如学生犯错必须进行加强教育时,我会提出几个可供学生选择的加强项目.当然如果学生能够切实说服我或给我很好的建议.我也

7、会考虑取消加强教育.二要宽容地对待学生,尤其是违纪学生.学生在学习生活中犯点错误是正常的,不犯一点错对学生的成长未必是一件好事.毕竟人总是在不断地犯错与改错中不断前行的,再者年轻不犯错,老时没有机会错.班主任应该经营好学生的错误,鼓励学生犯错时要勇于承认,并下决心去努力改正.努力实现变大错为小错,逐步转化.比如上课时班上有同学手机铃声响了,我第一次问是谁的.没人承认:第二次问是谁的,有人承认了:第三次有人主动承认,我耐心地进行了教育.自这次后上课时班级学生没有再响过铃声了.三要给予学生宽阔的思维活动空间.班主任不应将学生的

8、思维活动时空仅局限于教室.仅局限于书本和作业,而应拓宽学生展现自我的舞台,让他们借助更大的平台得到自我发展和主动发展.让他们通过更多的渠道培养多方面的兴趣.比如我经常组织学生到图书馆去看书,不少同学开始爱好看课外书了.并学到了很多课堂上学不到的知识,变得健谈起来.三,用”爱”经营好班级我国教育家夏丐尊先