基于triz理论的儿童多功能书桌创新设计与应用

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1、基于TRIZ理论的儿童多功能书桌创新设计与应用　　摘要TRIZ理论是一套解决新产品开发中出现的实际问题的理论和方法体系。国家也越来也重视对它的研究、运用和发展。本项目立足于儿童多功能书桌行业发展规律和中国儿童多功能书桌业的现状，把TRIZ理论系统地与儿童多功能书桌产品设计相结合，通过寻求TRIZ理论与儿童多功能书桌设计的关联性得出解决家居设计创新问题。　　关键词TRIZ理论儿童多功能书桌　　中图分类号：TH122文献标识码：A　　Children’sFunctionalDesksInnovativeDesign　　andAppli

2、cationBasedonTRIZTheory　　ZHOUHan，ZHUJi，PANJiaping，CHENGJijun，WANGJun　　（ZhejiangA&FUniversity，Lin’an，Zhejiang311300）　　AbstractTRIZtheoryisasetofthetheoryandmethodologytosolvepracticalproblemsarisinginnewproductdevelopment.Countriesalsoincreasinglyattachimportancetoitsr

3、esearch，applicationanddevelopment.Theprojectbasedonthelawofdevelopmentofchildren’sfunctionaldesksindustryandtheChinaChildrenfunctionaldesksindustrystatusquo，combinetheTRIZtheorysystematicallywithchildrenfunctionaldesksproductdesign，byseekingtheconnectionbetweenTRIZthe

4、oryandchildren’sfunctionaldesksdesigntosolvetheproblemofhomedesigninnovation.　　KeywordsTRIZtheory；children；functionaldesks　　TRIZ是俄文英译的缩写，可以翻译为发明问题的解决理论，是一套解决新产品开发中出现的实际问题的理论和方法体系。　　从人类进入工业化社会以来，各种发明创造就像雨后的春笋般不断冒出，设计创造了各种各样的产品。这些形形色色的发明创造中蕴含着我们能在产品创新中依靠的一些规律。我们可以尝试归纳出这

5、些规律，学会运用这些规律，并且努力不断开拓出具有创造性的产品。　　1儿童多功能书桌的必要性　　小学阶段是孩子培养孩子能动力的最佳时期；孩子的智力开发也在8岁之后基本完成。而这段时间，孩子的娱乐、休息、学习基本都在房间里进行，一个多功能的书桌就是孩子的绝佳选择。　　小学阶段的儿童开始进行更大的发育，变得更加强壮、更加有耐力，身高开始不断增长，人机工程也是必须考虑到的一个重要因素。这个年龄阶段开始接触现实社会，玩耍不再停留在角色扮演或者单纯的追跑打闹，是已经开始进行更加冒险刺激的活动。同时，这个年龄阶段是培养孩子综合能力的最佳时期，也

6、是开始进行系统的学习的时候。儿童书桌的功能不能只停留在玩耍上，也要兼备学习。同时，不同年龄组的儿童的智力发育水平不同、行为不同，而且在体重、身高方面有明显的差异，所以制作儿童家具需要考虑到多方位、多功能的因素。　　2对儿童多功能书桌设计的思考与分析　　结合TRIZ理论，对儿童多功能书桌的设计做了如下分析，（1）设计的最终目的是什么——儿童多功能桌椅的设计；（2）理想的解决方法是什么——满足儿童对儿童多功能书桌的要求；满足市场对多功能家具的要求；降低成本；增强安全性；（3）达到理想解决方法的障碍是什么——儿童生理和心理的变化，家具连

7、接结构不牢固，生产材料不环保，成本预算过高；（4）出现这种障碍的结果是什么——设计师白白浪费时间精力，滞后企业生产计划，影响企业发展；（5）不出现这种障碍的条件是什么——设计一种能把安全性提到最高的同时保证生产材料的绿色环保，符合儿童身心健康，不会对孩子的成长造成伤害的多功能书桌。　　3多功能书桌的设计方法　　3.1组合式设计　　在儿童家具方面，组合式的家具增强了家具的趣味性，减少了运输空间的同时可以减少成本。根据TRIZ理论中的组合原理，笔者将多功能书桌设计成组合式，用户可以根据自己的意愿做出自己想要的效果。组合式家具应配置合理

8、数量的零件和安装工具，通过和家长一起动手安装的过程，培养儿童的动手能力和创造性思维，同时也增进了家庭的温馨感。　　3.2娱乐性设计　　儿童书桌的设计应该考虑到一定的娱乐功能，因为上小学年龄阶段儿童的天性好动，过度的书本学习会导致儿童的逆反心理，使孩