基于triz理论夹具创新设计思想

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1、基于TRIZ理论夹具创新设计思想　　DOI：10.16660/j.cnki.1674-098X.2017.11.188　　摘要：夹具的创新设计思想的培养提高了学生工程训练综合能力，也是提升了学生解决实际生产能力的重要途径。通过引入TRIZ理论的设计思想以及解决算法，进一步加深了学生的创新设计理论基础。学生通过不断运用TRIZ理论进行设计运用，为解决以后生产制造过程的工程问题打下了坚实的理论基础。　　关键词：夹具创新设计思想TRIZ理论　　中图分类号：TB472文献标识码：A文章编号：1674-098X（2017）04（b）-018

2、8-03　　BasedontheTheoryofTRIZFixtureInnovationDesignIdeas　　HuangChunpingGuoGang　　（1.GuangdongProvinceSanshuiPolytechnicSchoolFoshanCity，FushanGuangdong，528137，China；2.GuangdongUniversityofTechnology，GuangzhouGuangdong，510006，China）　　Abstract：Fixtureofthecultivationofth

3、einnovativedesignideastoimprovethestudents’engineeringtrainingcomprehensiveability，andimprovethestudents’abilitytosolvepracticalproductionimportantway.ByintroducingthedesigningideaofTRIZtheoryandsolvingalgorithms，furtherdeepenthestudents’innovationdesigntheorybasis.St

4、udentsbyusingTRIZtheorytocarryonthedesign，tosolvetheproblemofmanufacturingprocessoftheprojectafterlaidasolidtheoreticalbasis.　　KeyWords：Fixture；Innovativedesignideas；TRIZtheory　　1?A具的创新设计思想背景　　1.1创新思想的提出　　创新思想在现在社会生产发展中起了重要的指导方法，是社会物质新旧更替、科技发展的重要理念，在职业教育过程中也是体现的淋漓尽致，尤

5、其是机械制造加工教学过程中。为了更好地提升学生的综合实践能力，学校都会通过学生加工零件的方式来提高学生动手操作能力。而加工零件的过程中总会出现零件二次装夹的问题，根据学生加工零件的复杂程度以及零件精度的要求就要求同时设计不同规格要求的夹具。夹具的设计要求就决定了零件是否能够加工完成或者是否按设计要求加工。　　1.2夹具的创新设计思想　　夹具的创新设计思想是机械创新设计过程中重要组成部分，它也是问题解决思想的真实体现。夹具创新设计思想的提出是由实际问题的需求应运而生，是建立在创新制造过程之中，是依托需求问题之上的。作为夹具本身是没有

6、任何价值意义的，但在机械制造过程夹具在特定零件加工过程中又是不可缺少的。好的夹具可以提高零件的精度水平，同时也降低了零件的装夹难度，使加工过程由复杂变得简单。　　夹具的创新设计思想的提出是职业学校在培养学生工程训练综合实践能力过程中必不可少的理念。学生在工程训练过程中对不同零件加工过程所遇到的加工难题，通过设计夹具的方式来降低加工难度，将难易完成的工艺变得简单化。　　1.3夹具的创新设计思想的要求　　学生通过对夹具的创新设计思想的掌握，就是要求能够正确运用自身所掌握的基本知识，解决零件加工过程中的问题，这种思想的根本性的作用就是要

7、解决实际问题；那么如何更好更快的提高学生解决实际生产问题就是对夹具的设计思想的贴近于学生教学的要求了；夹具的创新设计思想就要求具备以下几个方面：（1）夹具的创新设计思想要有实用性；就是能够让学生把这种思想正确的运用于社会生产之中，这种思想的本身就要求有一定的生产实用效果。失去实用价值的设计思想最终只能停留在纸面上，对学生的生产能力的提升毫无作用。（2）夹具的创新设计思想要可操作性；夹具本身指的是一类零件，它的概念、结构、尺寸根据零件的不同没有定值，它的设计随着零件的改变而改变。那么夹具的创新设计思想就要求能够指导学生面对不同的零件

8、根据装夹当中出现的问题设计不同的夹具，这种设计可以是多样性，不同的学生设计的夹具可能是一样的，但是指导学生去设计的思想是统一的。（3）夹具的创新设计思想要最优化；在职业教学过程中，要贯彻学生设计夹具时注意到夹具的制造过程要易于零件的制作过程。不能出