大山深处一朵守望的云

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1、“讲师德、正师风、强素质、树形象”征文大山深处一朵守望的云兴隆完小曹大胜在咆哮的小沟河畔，绚丽的石峨山下，有一朵默默守望的云，一守就是26年，他用自己的心血温暖着山区孩子们的心灵。他就是习水县二里乡小学高级教师章国富（现任二里乡兴隆完小校长）。他的故事没有解放军冲锋陷阵那么动人，也没有焦裕禄、孔繁森、牛玉茹的事迹那么感人，他几十年如一日，在自己平凡的工作岗位上做着不平凡的事。1986年，他看到家乡孩子徒步到十多里外的学校读书，心急如焚，毅然决定弃政从教利用自己家的堂屋、后房和一切可用家具办起了继光小学，学生最初只有18人，尔后逐年递增，学生数达138人，被迫利用玉米杆和薄膜在山邻

2、上“扩建”了一间简易教室。创业之初，他虽月薪只有18.5元，但他觉得为了家乡的孩子们能就近入学，不能计较得失，只要能教好学生就是自己人生的最大愿望，再苦再累也其乐无穷，扎根山区，终身从教就是自己的人生目标。每当走进教室，看见一双双求知的眼睛，就充满激情，充满希望，总觉得自己浑身有使不完的劲。在这偏远的山村，学生需要他，家长看着他，更何况他也固执的认为自己就是块教书的料，曾以最大毅力承担着一二三年级、五六年级复式教学，在教学中实行三步制全天教学，曾两次晕倒在讲台上。功夫不负有心人，年年所任班级各科每年会考成绩均在全乡位居榜首，虽未评到先进，但赢得了师生和群众的好评，自此他迷上了教书

3、。担心访客打扰，写下“教务时刻不能松，课间繁忙事未穷。还望来君多谅解，闲谈不过五分钟。”的小诗挂在自己家里（办公室）的墙壁上。他在诸多成绩面前从不自满，始终醉心于教育事业，不理别人“拿那点钱还那么干”的嘲讽。放弃自己的家庭琐事和利益，周而复始的重复着教书育人、默默奉献的人生话题。当看到外出务工人员，腰缠万贯返家时，家人时有叹气，但他却不以为然，一如既往，矢志不移，捍卫着自己的尊严。一年下来，他的收入只有同教龄公办老师的十分之一不到，根本谈不上养家糊口。曾记得，邻居常常这样问他：“章国富啊，你这样图个啥呀？还不如同我们一块到广东、福建去打工”！毕竟他也是人，并不是不食人间烟火的神仙

4、，微薄的收入常常使他的整个家庭陷入“举家食粥酒常赊”的尴尬境地。他扪心自问，虽然受到经济困难的冲击，但他仍然觉得自己选择教书，无怨无悔，因为大山深处的孩子需要他。他常自言自语“爱我所爱，无怨无悔”，尽管困难再大，压力再多，都要想办法战胜，即使牺牲自己也值得，因为自己正是在捍卫自己的事业——教书育人。直到1996年，他才转为公办教师。　历尽坎坷，他仍然忘不了那留下他青春和梦想的山窝窝里的继光附中；忘不了那一个个幽静的夜晚校园朗朗的读书声；忘不了那一个个拙扑的农家孩子，在一盏盏小油灯下的默默苦读；更忘不了那给他生命增添新绿，在他心目中弹奏出最强音的三尺讲台。由于教学质量经久不衰，比邻

5、学校的学生纷纷前来继光小学，高峰时期有二十多个村民组的孩子前来就读。1998年他有亲自创办了继光附中，中小学学生高达223人，共7个班级，自己担任初中文科全部课程，每天课时高达8节。辛勤的付出，终硕果累累，在2000年继光附中15人参加中考，1人考入师范，12人考入本省和外省中专。看着大山里将要走出的孩子，回想过去自己一个人一天三步制复式教学，他满足地说：“苦尽甘来了！”身正为人范，学高为人师。通过总结多年的教学经验，章国富深深感到：教育是一个使教育者和受教育者都逐渐完美的职业，而且，只有当教育者自觉的完善发展时，学生的完善与发展将会成为可能。新教育需要有新型的教师，面对新课改，

6、每位教师存在一个重新评估自我、确认自我、改造自我的过程，由于没有教师素质的提升，就很难有学生精神的解放；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创新，就很难有学生的精神创新。由于把教育放在优先发展战略起位的国策进一步实施，尊师重教慰然成风，人们赞美教师，像红烛一样燃烧自己照亮别人，像园丁一样用心血、汗水浇灌幼苗，像春蚕一样到死丝尽，溢美之辞不绝于耳，但作为教师，应该有清醒的头脑，应该不能只满足于做蜡烛、做园丁、做春蚕，被动地付出，因为这些比喻并未涉及到教师职业劳动对教师本人现实生命质量的意义，并未感受到因从事这一职业带来的内在尊严与欢乐。为了提高自身业务素质，进

7、一步完善自己，他在潜心搞好教育教学工作的同时，谦逊好学，锐意进取，他的书法绘画在全乡也颇具特色，被人翘首称赞。由于潜心苦读，爱好文学，章国富老师的作文教学，已形成了自己的风格，他紧紧的抓住偏僻、闭塞，又较为贫瘠的环境，抓住学生较为艰苦的学习生活，抓住学生朴实和较成熟的心理，引导组织学生进行有效的语言实践和读写训练，加之教学语言简练生动、治学严谨、语言幽默、方法得当，深受学生欢迎。矢志不移三十春。无论待遇高低，环境好坏，他都兢兢业业、任劳任怨、默默无闻，无私奉献在自己平凡的岗位上。