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时间:2018-04-25
《苏少版音乐三上《我怎样长大》教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版小学音乐五年级(上)《我怎样长大》第一课时教案宜宾市黄桷庄小学洪荣教学目标:1、在革命歌曲的音乐中,纪念红军长征胜利70周年,牢记革命传统,回顾潘冬子、王二小、“小萝卜头”等小英雄的足迹,让孩子们懂得今天的幸福生活来之不易,反思自己的成长历程,用音乐进行德育教育。2、指导学生用优美、深情的声音演唱歌曲,体验并表现歌曲所表达的不怕困难、幸福成长的真切情感。3、指导学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍,唱准高声部旋律。4、聆听感知段落的变化,比较练习中体验速度、力度、演唱方法的变化在表现音乐情绪和形象中的作用。教学重点:能用柔和、连贯的声音,悠长、平稳的气息演唱这首高声部。唱出对“这
2、样就会长大”的喜悦心情,感受到长大后的甜美幸福的感觉。教学难点:唱准节奏,聆听感知段落的变化。教具准备:多媒体课件教学过程:一、组织教学:1、用琴声来师生问好。2、发声练习:(1)531|531‖咪吗(2)1.23.4|5.43.2|1——‖咪吗咪二、引入新课,在歌声中回忆小英雄们的光辉事迹。1、师:今天我们一起来学一首新歌,(课件展示歌名)请同学们齐读歌名(学生齐读《我怎样长大》),你怎样长大呢?(学生自由回答)2、师:是呀,我们成长的路上不光是吃饱饭,还要付出很多很多努力,克服很多很多困难,就像我们在这些熟悉的歌声中认识的小英雄们一样。认真听,看看谁可以最先知道他是谁?播放音乐
3、《闪闪红星》《王二小》多媒体展示图片,简单介绍英雄事迹。3、师:认识了两位同龄人,他们在成长的路上遇见的困难需要付出生命的代价,但他们不怕。同学们,当你们遇见困难时,会退缩吗?4、师:好,我们再来认识这样一棵渴望长大的小树,让我们用歌声告诉它,应该怎样长大!三、听歌曲《我怎样长大》,掌握节奏1、播放歌曲《我怎样长大》。介绍歌曲背景,这是影片《烛光里的微笑》的主题曲。简介电影梗概。2、师:请两个孩子表演一次蓝天和小树的对话,要用歌词告诉小树的成长需要什么?(不怕风沙,不怕雨打,越过春夏秋冬,这样就会长大)3、师:看课本P21,聆听歌曲第二遍,了解歌唱顺序,轻声跟唱简谱,回忆学过的乐理
4、知识,回答老师的乐理小问题。播放第二遍音乐4、师:这是一首几拍子的歌曲?教师指导A段旋律:弱起换气,教学生拍手打拍子并唱简谱。抽学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。四、教唱歌曲高声部,为下一课时和声准备。1、教师教唱高声部旋律,全班同学共同学习。2、伴奏学生独立唱高声部旋律,并纠正不足的地方。提醒学生高音往上拉、声音竖、圆,用气息支持。3、提出情感上的要求。思考:分别用怎样的情绪对比性地进行演唱?师:电影为什么起名为《烛光里的微笑》?这微笑为谁而绽放?(王双玲老师非常喜欢烛光,虽然离开了同学们,但她在同学们悼念她的烛光里看到孩子们懂事了、成熟了,她因为学生们的长大而高兴!)第一乐
5、段:节奏紧密,活泼轻快;第二乐段:稍舒展,抒情。抽生唱,小组比赛唱。4、加动作表演唱,师生共同完成。五、师生交流歌曲内涵,小结下课。师:孩子们,你们就是这样一棵小树,老师希望你们在成长的路上,不怕……风沙,不怕……雨打,不怕……困难,从小树变成一棵参天大树。下节课我们学唱低声部,体会和声之美。2009年10月12日人教版小学音乐四年级(下)《白桦林好地方》宜宾市黄桷庄小学洪荣教学目标:1、能用自然优美的声音演唱歌曲《白桦林好地方》,并准确表达歌曲的情绪;2、通过听、唱、动等综合性音乐活动,在自由探索的活动中,对歌曲有初步的体会;3、在聆听、学唱歌曲中,表达对美丽景色的赞美和热爱之情
6、。教学重点:能正确清晰地演唱歌曲《白桦林好地方》;难点:歌曲最后一句的节奏;歌曲的表演及创编。教学过程:一、创设情境,组织教学:(多媒体播放少数民族图片音乐,学生猜一猜是哪个民族。)师:新疆有动人可口的葡萄,有美丽的舞蹈,蒙古有一望无际的大草原,有奔驰的骏马,这些都是吸引人的好地方,让人不禁有想提起旅行包去旅行去游玩的冲动。同学们,你曾经去过哪些美丽的地方?留下过哪些美好的回忆呢?师:好,今天何老师就要带领同学们走出中国的大门,走进枫叶之邦——加拿大,去感受一下那儿的美丽景色——二、激趣铺垫,感受情绪:1、师:要想进入这扇通往加拿大的大门,就必须先来玩一玩专门为游人准备的有趣的跳格
7、子游戏,找对了,跳对了,你才能进去——2∕2 X XX X X︳X XX XX︱X XX X X︱ 蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬,蓬得得蓬蓬,X——— ︳X— X—︱X———︳X———‖蓬 蓬 蓬。①、师示范; ②、学生试拍;2、师:真棒!瞧,白桦林中的几棵音乐树,他们正列队欢迎我们呢,让我们来认识一下他们——1=F 2∕26—6—︱3—3—︱6—6—︱3—3—︱(此句的6低八度)6—5—︱5—1—︱2—1—︱3———︱6
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