济南版生物八上第二节 《传粉与受精》word学案四

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1、齐河县第四中学先学后教、当堂达标导学案（修订稿）年级：初二学科：生物课型：新授使用时间：课题：传份和受精执笔人：审核人：一、学习目标：。1、知识与技能：概述传粉的概念和方式，描述受精的过程和有性生殖的概念2、过程与方法：自主探究、合作交流3、情感态度与价值观：认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义，养成爱护花草的自觉习惯。二、重点难点：传粉和受精的过程三、学具准备：无四、学法指导：五、学习过程：1、自学提纲（自主预习）：1、传粉是指落到的过程。2、根据传粉的媒介不同，可以分为和两种，其中虫媒花的特点有、、风媒花的特点有、3、传粉的方式分为、两种，分别是指4、进行自花传粉的

2、花一定是花。5、有时候受天气的影响，传粉不充分是会采取的方法来弥补。6、在进行人工授粉的时候，要去掉雄蕊，目的是7、把花冠套上透气的纸袋是为了、8、日常生活中，我们会发现玉米果穗有缺粒现象，有些向日葵的种子是空瘪的，原因是9、花粉落到柱头上受的刺激会萌发生出10、一个花粉粒只能提供个精子11、精子位于内，卵细胞位于12、受精是指与的过程。13、生物界中最常见的、最重要的生殖方式是，有性生殖是指。14、双受精是被子植物特有的受精方式，它是指一个精子与卵细胞结合形成，另外一个精子与两个极核结合，形成15、.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般必须完成两个主要的生理活动是和2、展示交

3、流（自学疑难反馈）：周末，白灵一家回到了农村老家，爷爷的果园里可热闹了，苹果树，梨树，桃树都开花了。白灵发现许多蜜蜂忙忙碌碌在采蜜，好奇的她“跟踪”了一只小蜜蜂，发现它从苹果花飞到一朵桃花中，一会儿有飞到一朵梨花中。白灵想这样苹果树上是不是会结桃子，桃树上又会结梨呢。可又一想事实并不是这样。于是她产生了疑问：植物要结出果实和种子是不是一定要授同种植物的花粉呢？（1）假如她要用实验解决自己的疑问，应该提出的假设是：　　。　　（2）实验过程中，白灵选择了一些还没完全开放的苹果花，将这些花平均分成了A、B两组，又将这些花的雄蕊去掉了，并分别套上透气的袋。她这样做的目的是。　　（3）然后

4、，白灵又分别采集了一些苹果花粉和桃花花粉。将苹果花花粉涂在了A组花的柱头上，将桃花花粉涂在了B组花的柱头上。根据假设可以预期，能够形成果实的一组应该是。设计另一组的意义是。　　（4）这种实验不能只用1朵花，也不能只做一次实验，还不能只局限于一种植物进行实验其中的道理应该是（1）植物要结出果实和种子一定要授同种植物的花粉（2）使雌花的花蕊没有自然接受花粉的机会，保证实验的准确（3）B作为对照（4）进行试验必须注意科学性、严谨性和普遍代表性，要得出科学的结论，应该通过针对不同植物的多次试验，在综合分析3、点拨升华：4、小结：六、当堂达标测试：1.一株绿色开花植物，形成果实和种子，一般

5、必须完成两个主要的生理活动，它们是()。A.开花和传粉B.开花和受精C.传粉和受精D.自花和异花传粉2.某片桃树园旁新建了一个养蜂厂，那么，这片桃树的产量将会()。A.由于蜜蜂大量增加，会吃掉大量的花粉，因而产量会大量减少B.由于桃花是虫媒花，蜜蜂会帮助桃花传粉，因而产量会增加C.由于桃花是风媒花，蜜蜂对桃子的产量没有影响D.桃子虽然是虫媒花，但蜜峰对桃子的产量不会产生影响3.玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是()。A.雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成B.花粉被雨水冲落，影响了风力传播C.因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉

6、D.因为连绵的阴雨，影响了开花4.人工辅助授粉的意义是()。A.可以弥补自然授粉的不足B.使植物提前开花、结果，产生种子C.协助植物的自花传粉D.虫媒花在自然环境下授粉的几率很低5.花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（）　　A、1个B、2个C、3个D、4个　　6.精子与卵细胞融合后，形成()。A.一个受精卵B.一个受精卵和一个受精极核C.两个受精卵D.多个受精卵7.被子植物的卵细胞存在于下列哪一结构中?()。A.花粉B.花粉管C.胚珠D.柱头8.如果在开花前，把桃花甲去掉雌蕊，把桃花乙去掉雄蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋

7、口，其结果是()。A.甲能结实、乙不结实、丙能结实B.甲不结实、乙能结实、丙不结实C.甲不结实、乙不结实、丙能结实D.甲、乙、丙都不能结实9.小麦和豌豆的主要传粉方式是()。A.自花传粉B.风力传粉C.昆虫传粉D.水力传粉10、花粉管进入胚珠的路线是（）　　A、柱头、子房、花柱、珠孔B、珠孔、子房、花柱、柱头　　C、柱头、花柱、子房、珠孔D、柱头、花柱、子房、珠被　七、预习提纲（课后）：1、果实和种子的发育情况2、绘制种子的结构示意图3、识记种子的结构名称、位置、作