湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》word教案

《湘教版音乐七上第四单元《流动的音符》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、参加第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教案设计湘版音乐七年级上册流动的音符PartA宁夏石嘴山市惠农区尾闸中学姓名：栾宁《流动的音符》教案宁夏石嘴山市惠农区尾闸中学栾宁【教案背景】七年级学生经过小学阶段的学习，在音乐审美能力和创造能力等方面有了一定的基础，但在小学阶段的音乐创造，主要是创造性地进行歌曲、乐曲的艺术表现，多是即兴性的活动。而本节课的音乐创造，主要是运用音乐素材创造音乐，逐步引导学生进入“非即兴性”的创作练习（按要求编写、创作曲谱）。这种创作不同于专业作曲学习，注重的是学生

2、创作的“过程”而不是创作的“成果”，教学中从学生的能力和水平出发，使他们感到创造活动是一种轻松、愉快，力所能及的事情，使他们体验到创造成功的喜悦和“满足感”。【教学课题】湘版七年级上册第四单元《流动的音符》第一课时，通过本课的学习使学生达到以下教学目标：1.在音乐活动中,体验创编的乐趣，明白音符是流动的；2.欣赏、学唱中国民歌，能在较短的时间内记住1―2首民歌曲调；3.在对比讨论中，发现曲调组合的一般规律，初步了解“同头换尾”的创作手法。【教材分析】本单元属音乐创造的教学领域。《中小学音乐课程标准》

3、指出：“音乐创造包括两类学习内容，其一是与音乐有关的发掘学生潜能的即兴创造活动；其二是运用音乐素材创造音乐，它不同于专业作曲学习，旨在通过学生参与、创作、体验，培养他们一定的音乐想象力和表达能力。本单元教学内容包括3个相互关联、逐层深化的部分：1.展现音乐创造的基本材料和曲调生成最初始的方式：七个基本音级的随意组合（即教材中“七个小矮人的游戏”）。2.认识和体验音级组合的一般规律：这些规律往往潜存于朴素的民歌之中（即从民歌中探索游戏规则）。3.通过遵循音乐材料组合的基本规则和模仿民歌实例，尝试进行2

4、－4小节的曲调创作（即游戏从模仿开始）。【教学方法】“教无定法，贵在得法！”只有符合教学内容、符合教师与学生实际的方法才是最有效的教学方法。1.情境教学法：情境教学一直以来被教育者视为能达到最佳效果的一种教学方法，创设情境的课堂才会有滋味，有趣味，在有限的时间内，能充分地激发学生的求知欲望与学习热情，使课堂焕发出旺盛的活力。引课环节，通过创设音乐情境，把学生带入音乐殿堂，在听歌曲《DoReMi》的同时，感受音符的流动，体验音乐的美。教学过程中，通过创设激趣情境、问题情境及活动情境，引导学生主动参与音

5、乐实践活动，积极进行音乐创作，体验创作的乐趣，有效地突破了教学难点。2.启发探究式教学法：在分析《我的家乡日喀则》、《小白菜》、《信天游》、《康定情歌》四首民歌时，教师经过暗示与引导，由学生自己去发现曲调组合的一般规律，并初步了解“同头换尾”的创作手法，充分体现学生的主体地位。3.合作教学法：音乐教学不是简单的“知识”与“技能移植”的过程，而是师与生、生与生、师生与环境、师生与社会共同合作共同进步的过程，没有合作就没有成功。教学中，我将学生分为四个学习小组，通过合作，培养学生的合作精神。通过以上的教

6、学方法，主要引导学生在体验中学习、在合作中学习、在探究中学习，以学生在创作过程中的积极性、创造性为主要评价内容，以肯定、鼓励的评价为主，体验他们创作成功的喜悦。【教学过程】一、引入新课，“流动音符”的感悟1.播放美国故事片《音乐之声》的插曲《DoReMi》。【百度视频】地址http://video.baidu.com/v?word=%D2%F4%C0%D6%D6%AE%C9%F9Do+Re+Mi&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=8002.（师）刚才这首歌曲是

7、大家都熟悉的美国故事片《音乐之声》的插曲《DoReMi》，这是一首关于“流动的音符”的歌曲，同学们平时唱过很多歌，也听过不少的音乐，音乐对于我们来说并不陌生，但是也许是因为音乐的世界色彩斑斓，所以给我们一种很神秘的感觉，其实啊，在音乐大家庭里只有七个成员，它们分别叫什么呢？。（生）1、2、3、4、5、6、7出视动画：《流动的音符》Flash动画地址【百度搜索】http://www.baidu.com/s?bs=%D2%F4%C0%D6%D6%AE%C9%F9Do+Re+Mi&f=8&rsv_bp=1

8、&wd=%C1%F7%B6%AF%B5%C4%D2%F4%B7%FB+%B6%AF%BB%AD&inputT=5314第一个地址：http://www.teacher360.cn/flash/539/show-4304.html（设计意图：音乐是听觉艺术，通过创设音乐情境，把学生带入音乐殿堂，在听歌曲《DoReMi》的同时，感受音符的流动，体验音乐的美。）二、新课教学1.（师）这七个音符成员就像我们童话中的七个神秘的小矮人，他们可以有千万种组合。请看下面的乐谱[出示乐