人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案

人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案

ID:9260999

大小:64.00 KB

页数:11页

时间:2018-04-25

人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案_第1页
人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案_第2页
人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案_第3页
人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案_第4页
人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案_第5页
资源描述:

《人民版历史选修4《专题二 东西方的先哲》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、专题二东西方的先哲【课程标准】(1)了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张,探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。(2)简述古希腊哲学家柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,了解其追求真理的不懈探索精神,认识其对世界思想文化的贡献。【专题知识结构】时代:BC6世纪和BC5世纪特征:1.人类文明出现巨变的时期中国:奴隶社会瓦解与封建社会形成时期雅典:民主政治的沃土2.理性和真理的意识觉醒年代。3.代表人物:孔子柏拉图亚里士多德前551~前479前427~前347前384~前322一儒家学派的创始人——孔子【教学目标】一、知识与能

2、力1、了解孔子的主要生平活动2、了解孔子的主要思想和政治主张,学习客观分析和评价历史人物3、认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响。二、过程与方法1、结合多媒体中示意的地图、图片,复述孔子的主要生平和政治主张。2、模拟演说,依据课本和补充的历史资料,认识孔子与同时代的其他诸子主张的异同。三、情感、态度与价值观1、通过对孔子生平活动的体察,培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。2、通过学习与讨论,既要看到孔子思想与活动的伟大贡献,又要看到其思想主张的时代性和历史局限性。【教学重点】1、孔子的思想核心:礼与仁。2、孔子

3、及其儒家思想在中国社会产生的深远影响。【教学难点】1、孔子提出“礼”、“正名”、“仁”的原因、含义和作用2、全面、辩证地看待儒家思想的影响【教学过程】导入新课孔子是中国历史上伟大的思想家,教育家,儒家学派创始人。他一生追求礼乐,希望恢复周礼,建立和谐的人际关系,维护尊卑有序的等级秩序.他的思想,奠定了中国古代传统文化的基础,对亚洲乃至世界都产生了深刻的影响。今天这节课,我们就来了解这位伟大的历史人物。一、孔子其人孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,享年73岁。他3岁丧父,17岁丧母,生活惨淡。曾先后担任过下级官吏和地方官,但仕途失

4、意。55岁之后离开鲁国,周游列国达十四年之久,推行自己的政治主张,然而屡遭冷遇。晚年开始专心从事文教活动,相传有弟子三千,贤者七十二。他还对《诗》《礼》《书》《易》《乐》《春秋》进行了整理,是为“六经”。“纥与颜氏女生孔子,祷于尼丘得孔子。鲁襄公二十年而孔子生。生而首上圩顶,故因名曰丘云。字仲尼,姓孔氏。”“孔子长九尺有六寸,人皆谓之“长人”而异之“。-------《史记》孔子是这样概括自己一生的:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩。”——《论语·为政》1、早年生涯:1)孔子

5、名丘,字仲尼,是春秋时期鲁国人2)尽管早年生活贫穷艰苦,但他一直为学不倦,30岁时,他已精通六艺3)孔子博学,收徒授课,首创私学。2、治理鲁国(管理内政外交胜利改革碰壁)1)35岁时,离开鲁国来到齐国,由于反对,孔子只好返回鲁国,仍继续收徒授课,2)孔子51岁时,被任命为中都宰,上任一年颇有政绩。3)52岁时,被任命为司空,后又升为大司寇,出席夹谷之会,为鲁国羸得了外交胜利。4)夹谷之会使孔子名望大增,出任宰相职务。------政治生涯的顶峰,5)孔子利用三卿与家臣的矛盾,打击三卿的计划最终没有完全实现。3、周游列国孔子55岁时

6、,怀着郁闷的心情,又一次离开鲁国,开始了14年周游列国的漂泊生活。他游说各国君主实施他的政治主张,但终未被采纳。4、退修诗书1)68岁回到鲁国后,孔子放弃为官,专心致志人事教育,整理古典文献。二、孔子的思想主张(一)、儒家学派的创始人1、儒学创立的时代背景1)春秋时代,社会的长期动荡,中国处于从奴隶社会向封建社会过渡的时期。(“礼崩乐坏”)政治:王室衰微,诸侯争霸。经济:井田制瓦解,出现私田。阶级关系:传统礼仪秩序受冲击,“臣弑君、子杀父、少凌长、庶废嫡”等违背周礼的行为司空见惯,人家关系紧张。文化:贵族对学术文化的垄断局面逐渐

7、被打破,私人讲学的风气开始有所发展(2)孔子熟谙西周的典章制度和礼乐文化,他想吸收西周时期的政治制度来治理处于动荡变革中的社会2.孔子的思想及政治主张(1)“礼”的思想①含义:“周礼”,指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度,恢复周礼的权威,是社会能够君臣有别,长幼有序。(等级规范制度)地位:规范人与人之间的关系,立国立身的基础②“礼”的主要内容:首先是尊尊,就是卑贱者对尊贵者的尊崇,其中最重要的是尊君。君的地位是不能动摇的,臣的义务就是服从。其次是亲亲,就是对亲人的爱。强调子对父母的孝顺,弟对兄长的恭敬。③礼的实践方

8、法:“克己复礼”,“正名”a、于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序b、于个人:非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动④目的:匡正社会秩序(君臣有别,长幼有序)⑤实质:力图维护奴隶制度⑥评价:a、孔子推崇周礼,恢复周礼,实质是维护奴隶社会的规范制度,违背历

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。