人教版高中政治必修二3.1《政府的职能：管理与服务》word学案

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1、【导学案】学校:临清二中学科：政治编写人：山东省临清市高中政治学案：第三课3.1政府的职能：管理与服务课前预习学案一、预习目标知道政府的职能有哪些，政府的作用，联系现实生活中的政府行为，分析政府职能的履行情况；根据具体事例分析和体验政府的作用；政府如何履行其职能来达到便民利民的目的。二、预习内容（一）：复习回顾：1、我国的国家性质是什么？本质是什么？2、我国公民参与政治生活的重要内容是什么？（二）、政府的职能1、我国政府的性质:2、我国政府的基本职能：（1）。——政治职能保卫国家的独立与主权，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯，保障人

2、民民主，协调人民内部矛盾，惩治犯罪分子，维护社会治安和社会秩序等职能。（2）。——经济职能在社会主义市场经济条件下，政府在经济建设中负有特别重要的职能，主要是进行、、和。政府有管理经济的职能，所以政府可以直接干预经济活动。（判断）意义：，和（3）。——文化职能①政府宣传科学理论，引导人民抵制各种和的影响，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质②政府组织和发展、、、、等各项事业，努力提高国家文化软实力。意义：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，提高国家文化软实力。（4）。——社会公共服务职能具体表现：意义：总之，政府的职能是：与。思考：履行四个基本职能的主体是谁？请问政

3、党、政协、社会团体、村委会居委会、团委、人大、法院、检察院等能不能行使该职能？思考：政府组织社会主义经济建设职能中的公共服务职能与政府提供社会公共服务的职能是否是一回事？3、政府职能是有限的政府承担着重要的职能，并不意味着政府包办一切。我国正在建设政府，其根本目的是进一步提高、（三）、便民利民的政府1、政府的作用（1）人们的公共生活受到政府的（2）人们又享受着政府提供的结论：我们的政府是的政府。2、正确处理与政府的关系（公民个人必须提高公民意识和政治素养）思考：公民如何正确处理与政府的关系？三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、知道政府的职能有哪些？2、能联系现实生活中

4、的政府行为，分析政府职能的履行情况；3、根据具体事例分析和体验政府的作用二、学习过程探究一：思考国家性质、政府性质、政府职能之间有什么关系？探究二：如何区分政府担负的四个基本职能？说说教材P36探究活动中政府分别履行了哪些职能？探究三：是管的越多越是好政府，管的越少越不是好政府？三、反思总结四、当堂检测（一）单项选择题1、下列活动中，不属于履行政府职能的是（）①中国体育代表团在北京奥运会上夺得51枚金牌②教育部颁发了《中华人民共和国教育改革发展纲要》③中共中央宣传部发出号召要求学习“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观④公安部召开新闻发布会通报换发第二代居民身份证情况A.

5、①②B.②③C.①③D.②④2、截至2010年1月3日，重庆“打黑除恶”专项斗争共抓获“涉黑涉恶”人员3193人，67名黑恶首犯和骨干被抓捕、12名厅官涉黑落马。我国的政府是在行使()A．保障人民民主和维护国家长治久安的职能B．组织社会主义经济建设的职能C．组织社会主义文化建设的职能D．提供社会公共服务的职能3、资源问题是可持续发展的重要问题。海水开源，大势所趋。天津是国家确定的海水淡化示范城市，市政府将淡化的海水纳入水资源进行统一配置，建立专项资金，采取一系列扶植措施，使海水淡化产业实现重大突破。市政府的决策主要在履行（）A．政治职能B．经济职能C．文化职能D．环保职能

6、4、某市委书记提出各级党委和政府要高度重视“文化竞争力”，要把文化建设作为做强、做大城市的强大推动力。只有繁荣的经济而没有昌盛的文化，只有物质的丰富而没有人的全面发展，就称不上“全面小康”。政府重视“文化竞争力”表明政府担负（）A．维护国家长治久安的职能          B．组织社会主义经济建设的职能C．组织社会主义文化建设的职能            D．提供社会公共服务的职能5、我们过着安定祥和的生活，每时每刻都享受着政府提供的各种公共服务。下列不属于政府提供公共服务职能的是（）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．建立健全社会保障体系B．加强公共基础设施建

7、设C．保卫国家的独立与主权D．保护公共环境，防治污染6、“三鹿奶粉事件”发生以后，相关部门对奶粉市场进行了整顿，采取措施严厉打击奶粉市场的不法行为，维护市场秩序。这里政府履行的职能主要是（）A.经济调节B.市场监管C.社会管理D.公共服务二、问答题7、坚持统筹城乡经济社会发展，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实稳步地推进社会主义新农村建设。“生产发展”——推进现代农业建设，强化社会主义新农村建设的产业支撑；“生活宽裕”——促进农民持续增收，夯实社会主义新农村建设的经济基础；“乡风文明”——加快