冀教版品德与生活二年级下册《遇到问题想办法3》教学设计

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1、《遇到问题想办法》教学设计              教学目标：1 激发学生发现身边的问题，并在发现后愿意主动想办法解决。2 遇到问题选择没有危险性的方法。教学准备：多媒体课件教学过程:一、  导入新课。（大屏幕:聪明的一休）师：同学们，你们认识这个小朋友是谁吗？生：一休哥。师：对，它是一休，你们喜欢他吗？为什么喜欢？生1：因为他很聪明。生2 ：因为他很机智。生3：他遇到问题会想办法。师：对，一休非常聪明机智，遇到问题从不慌张，都能想出好的办法解决。板书课题：遇到问题想办法。二、  深入生活，明理导行。1、师：有件事老师想和你们讨论，我们班有个学生昨天中午回家

2、没带钥匙，家里没人，下午饿着肚子来了，也没有上好课。。。。如果是你，你有更好的方法吗？生1：去邻居家打电话，叫妈妈回来。生2：回学校。师：对，遇到类似的事情，我们可以求助可靠的人，而不是在那里等。。。。师，那同学们在学校，家里，以及社会生活中有没有遇到什么问题？你是怎样解决它的？请同学们在小组间互相讨论一下。2、生讨论回答：（1）、忘带钥匙方法1 ：等（那你当时可很着急吧）（等来了吗？等了多久？）（见到妈妈你心情怎样）方法2 ：求助可靠的人，比如：亲戚，邻居。方法3 ：回学校。（2）、下学没人接。方法1 ：等（等的时间长吗？如果太久怎么办？）方法2：求助老师，

3、给家长打电话（3）、独自在家，受伤方法1：如果不厉害，自己处理（怎么处理？）方法2 ：求助邻居（4）、和家人走散方法1 ：原地等候（是个好方法，如果等了一段时间等不到呢？）方法2：求助工作人员，引导去广播（5）、忘带学习用具方法：借用其他同学的三、出示事例，同学讨论。（课文中的事例）四、扩展教学，情感升华：1、师：从古到今，有很多小朋友和你们一样，聪明机智，于是不慌张，你们听说过哪些？和大家介绍一下。生：《司马光砸缸》生：《曹冲称象》师：都有谁听说过这些故事，好，没有读过的同学一定要看看，看看这些小朋友遇事是怎样处理的。。。。下面，让我们一起来认识一个朋友，他

4、和我们一样上小学二年级，只是，他的家乡是去年遭受地震的地方，在那么大的自然灾害面前，他是怎样做的？让我们一起来看一看：2、播放视频《小英雄林浩》师：同学们，你们有什么感想？生：她很勇敢生：她很冷静师：是啊，在那么大的灾难面前，小林浩没有慌，而是凭借自己的冷静从废墟中爬了出来，还救出了两名小伙伴。。。他的这份勇敢和冷静让我，让我们每一个人倾佩。。。。3、同学们，在生活中我们经常会遇到这样那样的困难和问题，我相信，你们一定会凭借自己的机智冷静把困难解决，在解决困难得过程中，你们不断的锻炼自己，提高自己，你们会变得越来越独立，越来越优秀！4、这节课我们就上到这里。今

5、天，听课的老师这么多，我们这么多的同学，怎么出教室才能又快又安全？谁能帮老师出个主意？