冀教版品德与生活二年级下册《遇到问题想办法2》教学设计

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1、《遇到问题想办法》教学设计一、教学内容一年级下册〈品德与生活〉课本第12~~15页的内容。二、教学目标1、知道生活中会经常遇到问题和困难，要不怕困难。2、学习和生活中遇到困难时，愿意想办法解决。3、培养学生积极乐观的生活态度。三、教学重点与难点1、使学生在学习和生活中遇到问题时，应积极想办法解决。2、学习和生活中遇到困难时，愿意想办法解决。四、课时安排1~~2课时五、教学过程 （一）课前准备1、准备小红花数朵。2、通过网络下载、查图书等方式搜集一些积极应对、解决问题和困难的故事资料。 （二）揭示问题，导入新课老师：同学们在日常生活中经常

2、会遇到一些问题和困难。如丢钥匙、和家人走散等等，我们该怎么对待这些问题和困难呢？是守株待兔、回避问题消极等待，还是积极应对想办法解决呢？下面我们来看一看小强和小丽的故事，看看他们是怎么做的？ （三）讲授新课1、遇到问题想办法（板书）老师：同学们打开课本第12页，看一看小强和小丽遇到了什么问题？他们是怎样应对的？想一想，再互相说一说。请学生来回答。老师：他们遇到了同样的问题，钥匙不见了，回不了家，他们采取了不同的做法，结果也不一样。小强急得哭了，还没吃好饭上好课。而小丽去邻居家吃了饭，还给妈妈打电话说明了情况。你们认为他们谁的做法好为什么

3、？让学生来说一说。老师：大部分同学都认为小丽的做法好。因为她遇到问题后没有消极地等待而是积极地想办法解决了它，战胜了它。而小强的做法就相对差一些，他只是消极地等待，以致于没有吃好饭，还没上好课。假如你遇到了这样的问题，你会怎么做？请学生来说一说自己的做法。老师：通过小强和小丽的故事我们懂得，当我们遇到问题时应积极地想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。老师：下面我们就来看两个问题，想想应该怎样解决？2、解决问题（板书）问题（一）：和家人走散了怎么办？（板书）老师：打开课本第13页，看看小亮发生了什么事情？然后给大家说一说。让学

4、生发言，说一说。老师：同学们说得都很好，故事说的是：小亮和爸爸逛超市时，只顾着在玩具专柜玩玩具，结果和爸爸走散了。这时假如你是小亮，你会怎么做呢？（学生每想出一个办法，就给予奖励一朵小红花。最后看看谁得到的小红花最多。）让学生举手发言。老师：大家说了很多方法。有的说让小亮站在原地等爸爸；有的说到广播室广播一下；还有的说请售货阿姨帮忙等等；但是老师必须提醒你们，不能跟陌生人走，以防被拐骗了。问题（二）：球打到房顶该怎么办？（板书）老师：下面给大家说一说课本第14页的故事，看看它说了一个什么问题？老师：故事说的是玲玲和红红在院子里打羽毛球，

5、不小心把球打到了房顶上。现在大家给她们想一想办法，怎样才能把球取下来，又不发生危险呢？让学生讨论，并发言。老师：同学们想到了很多的办法。有的说可以用长棍子捅下来，有的说拿梯子来取等等。现在大家说一说你们在学习和生活中遇到过哪些问题，是怎样解决的？先让学生小组讨论，再举手发言。（回答得好的，奖励小红花。）老师：可见我们积极地相办法，我们就有可能解决我们遇到的问题和困难。3、“司马光砸缸”想到的（板书）老师：我们一起来打开课本第15页，来看一看司马光砸缸的故事。老师：大家说一说我们是不是应该向司马光学习？学生：~~~~~~~ 老师：现在大家

6、想一想，计论一下，假如你是司马光，在当时，你还有其他的办法来救人吗？让学生讨论，并说一说。（学生的想法只要是合理的，老师就应该给予肯定。）（四）课堂小结   通过这节课的学习，大家知道生活中经常会遇到问题和困难，要不怕困难。懂得了遇到问题应积极想办法解决，才能战胜困难，成为学习和生活的强者。六、教学反思    1、一节课的教学中，刚开始学生很难进入状态，老师应多下点功夫来把学生带入到课堂中。    2、学生的年龄比较小，理解能力比较差，老师必须在教学过程中给予适当的引导，学生才能完整地回答老师所提出的问题。    3、学习完这节课之后，

7、学生都知道了遇到问题应该想办法解决，而不是消极地等待。