2017沪科版高中物理选修（3-1）1.2《探究电荷相互作用规律》word学案

《2017沪科版高中物理选修（3-1）1.2《探究电荷相互作用规律》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、§1.2探究电荷相互作用规律学案学习目标1．掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律．2．会用库仑定律进行有关的计算．3．渗透理想化方法，培养由实际问题进行简化抽象建立物理模型的能力．4．了解控制度量的科学研究方法.[来源:学#科#网]重点：库仑定律和库仑力难点：关于库仑定律的理解与应用自主学习：1．内容：真空中两个静止的相互作用跟它们所带的乘积成正比，跟它们之间距离的成反比，作用力的方向在它们的。2．库仑定律表达式：。3．库仑定律的适用条件：。4．点电荷：是一种.当带电体的比起相互作用的距离小很多时,带电体可视为点电荷.5．库仑的实验

2、的研究方法当堂训练：1．关于点电荷的下列说法中正确的是（ABD）A.真正的点电荷是不存在的B.点电荷是一种理想模型．C.足够小的电荷就是点电荷．D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计[来源:Zxxk.Com]2．三个相同的金属小球a、b和c，原来c不带电，而a和b带等量异种电荷，相隔一定距离放置，a、b之间的静电力为F。现将c球分别与a、b接触后拿开，则a、b之间的静电力将变为（C）[来源:学

3、科

4、网Z

5、X

6、X

7、K]A．F/2B．F/4C．F/8D．3F/83．两个半径为0.3m的金

8、属球，球心相距1.0m放置，当他们都带1.5×10−5C的正电时，相互作用力为F1，当它们分别带+1.5×10−5C和−1.5×10−5C的电量时，相互作用力为F2,则（B）A．F1=F2B．F1＜F2C．F1＞F2D．无法判断4．两个相同的金属小球，带电量之比为1∶7，相距为r,两者相互接触后在放回原来的位置上，则它们间的库仑力可能为原来的（CD）A.4/7B.3/7C.9/7D.16/75.两个带同种电荷的相同金属小球(两球距离远大于小球的直径）所带电量分别为Q1，Q2，现让它们接触后再放回原处，那么它们的相互作用与原来相比（D）A.可能变大B.

9、可能变小C.可能不变D.以上三种都可能存在拓展应用：6A、B两个点电荷，相距为r，A带有9Q的正电荷，B带有4Q的正电荷（1）如果A和B固定，应如何放置第三个点电荷C，才能使此电荷处于平衡状态？此时对C的电性及电量q有无要求？（2）如果A和B是自由的，又应如何放置第三个点电荷，使系统处于平衡状态？此时对第三个点电荷C的电量q的大小及电性有无要求？[来源:Zxxk.Com]7如图，质量均为m的三个带电小球A、B、C，放置在光滑的绝缘水平面上，彼此相隔的距离为L，（L比球半径r大的多），B球带电量为QB=-3q，A球带电量为QA=6q,若在C上加一水平向

10、右的恒力F，要使A、B、C三球始终保持L的间距运动，求（1）F的大小？（2）C球所带电量为多少？带何种电荷？探究：生活中常用的静电复印是是么原理？读课后阅读材料并考虑生活中还有哪些静电的应用？[来源:Z.xx.k.Com]学后反思：你对学案的意见：课后作业：　　本节课后练习