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时间:2018-04-25
《人教版小学音乐三下《对鲜花》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《对鲜花》教学设计教学内容:《对鲜花》教材分析:歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答,对猜花名的方式比智慧、娱乐游戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。教学目标:1:指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《对鲜花》,通过歌曲《对鲜花》的学习,让学生熟悉对唱的这种形式,并了解一些花卉的知识。2:能背唱歌曲的第一段,同时根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词,并演唱。教学重点:能够用一问一答的演唱形式表现歌曲。教学难点:指导唱准附点四分音符的时值。教具准备:多媒体,磁带、录音机教学过程:一:组织教学,师生问好1、 导入师:同学
2、们,今天我们要学习一首和“花”有关的歌曲。春天到了,百花园里争奇斗艳,芳香扑鼻,有妖娆的桃花、浓艳的月季花,还有略施粉黛的迎春花,那么,你们还知道哪些花儿呢?请说出花名。(学生自由回答……)2、师::你们知道的还真多,每种花都有独特的外形和生长特征,老师还想考考大家…….师:什么花开在水里呢?(荷花、水仙),什么花长得像木耳呢?(凤仙),什么花开红一片、红满山?(山茶花、杜鹃花),什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰)3、听赏歌曲《对鲜花》师:看来,大家对花的了解还是真多,下面,我们来听一首歌曲,听听歌中是怎么说的。A、教师播放录音《对鲜花》师:
3、谁能说一说歌曲中是怎样说的?(学生回答)B:师:大家说的真不错,歌曲中唱到了凤仙花、山茶花,还有蔷薇花,那就让我们一起来认识一下这些花吧,多媒体出示花卉图片(凤仙、山茶,玫瑰花)教师介绍这些花。凤仙花,又称指甲花,花色多变,园艺品种很多。山茶花,又名茶花,是我国传统的十大名花之一,也是世界名花之一。玫瑰花,也叫赤蔷薇。茎多刺,形似月季。玫瑰花有多种颜色:红的、黄的、绿的、紫的、蓝色....每种颜色都有自己的象征意义和花语。二、新歌教学1、揭题师:孩子们,刚才我们听到的这首歌就是我们今天要学习的汉族民歌《对鲜花》。这首歌跟我们以往学的歌曲不一样,歌曲是一
4、问一答的演唱形式,这样的演唱形式叫对唱,是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面让我们一起来学唱吧!2、学唱歌曲A、认识附点四分音符(教师板书四分音符5)师:首先,请大家看黑板,这个数字在音乐里读作sol,它是个四分音符,那么老师把它的后面加上一个附点,它就变成了附点四分音符。在这首歌曲中有好多地方都用到了附点四分音符,请大家看大屏幕,听老师演唱歌谱,(教师出示多媒体歌曲,然后弹琴演唱),请你找一找歌曲中一共有几处附点四分音符。(学生回答,一共6处)B:师:大家说的很准确,下面,请大家和老师一起学唱歌谱。(教师分句教唱一遍)C、师:那么接下来,请大家听老师
5、演唱歌曲(放录音),在老师演唱前,我要告诉大家:我们在演唱“什么”的时候,要加重语气,有要难道对方的心情,在演唱“瞒不了我”的时候,要唱出得意的心情。(教师范唱歌曲)D、师:下面,请大家和老师学唱歌曲第一段,(教师弹琴,分句教唱3遍)E:会了吗?(会了)请随老师的琴声演唱一遍第一段。大家唱得非常好,能不能背唱一遍,(能)请大家闭上眼睛演唱,不能偷看大屏幕。(学生背唱一遍)那么你们能不能把歌曲的2、3、4段也演唱一遍呢?(能,学生演唱)。好,我们从第一段开始,每段之间都没有间奏。F:师:大家唱的非常好,接下来,我想考考大家。你们能用对唱的形式把歌曲的第一
6、段演唱一遍吗?(能)好,那哪个组唱问句?哪个组唱答句,请大家随老师的琴声演唱。注意前奏,G:师:大家唱的真不错,请大家随老师的琴声用对唱的形式,完整的演唱歌曲。这次我们换一换,你们唱问句,你们唱答句。三、对歌--创编歌词1、师:大家唱得非常好。孩子们,我们已经了解到了,什么是对唱,那么,让我们一起来为歌曲《对鲜花》续编歌词。我给大家2分钟的时间讨论。(教师到各组查看)2、师:好了,时间到,哪个小组说一说,并用对唱的形式演唱出来。(学生回答并演唱,四个小组都唱过来)3、看来,大家对“花”的了解还是真多,希望大家下课后在继续创编好吗?(好)四、小结师:今天
7、我们学习了汉族民歌《对鲜花》,还了解了一些有关花卉的知识,在中国这个大家庭里,每个地域、每个民族有着非常浓厚的音乐气息。像我们山东有民歌《沂蒙山小调》,安徽有黄梅戏《对花》等等。那么,还有很多民歌在等着大家去慢慢发现,去了解!好了,今天这节课我们就到这里。下课!(教师放歌曲《对鲜花》,学生走出教室)《对鲜花》教学设计侯边庄小学刘旭飏
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