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时间:2018-04-25
《2017人教新目标版英语七上unit 1《my name’s gina》period 1(section a 1a-1c)word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Period1SectionA1a1cⅠ.教学准备1.教师:录音机、电脑、图片、面具。2.学生:利用网络查阅中英文姓名及初次见面时各国或各地风俗、礼仪的材料。Ⅱ.教学目标1.学会问候他人。2.学会做自我介绍,认识新朋友,并正确称呼他们的英文名字。3.学习本课的知识点。(1)词汇:name,nice,to,meet,too,your,Ms.(2)句型:—What'syourname?—Myname's...—Hello!Cindy!I'mDale.—Nicetomeetyou!what's=whatisI'm=Iamname's=nameisⅢ.教学重
2、点难点1.让学生学会做自我介绍,学会交朋友。2.正确使用问候语。Ⅳ.教学步骤Step1:Greetingsandtalking运用预备单元学习的Goodmorning!Goodafternoon!Hello/Hi!...等问候语和学生打招呼,拉近了与学生之间的距离,也复习了旧知识。Step2:Leadin1.利用一些实物,复习“What'sthisinEnglish?”这一句型。Forexample:T:What'sthisinEnglish?S:It'sabook.T:Whatcolorisit?S:It'sblue.2.运用以上句型过渡到课本1a
3、,写出图中物品的英文名称。Forexample:T:Lookatthepicture.What'sthisinEnglish?S:It'samap.T:Howmanynewwordscanyoufind?Discussingroups.将学生分为四组,采取小组竞赛制,每组选择一名学生将单词写在黑板上,比一比哪一组写得多。3.给学生几分钟的时间认读这些单词。Step3:Presentation1.结识新朋友。教师首先向学生做一个自我介绍,将名字写在黑板上:Mynameis...Myfirstnameis...Mylastnameis...同时介绍一下名
4、字的意义。然后学生就近结组,进行自我介绍。例如:一个学生叫徐烨,他说:MynameisXuYe.一个叫王超的学生介绍说:MynameisWangChao.“What'syourname?”传句子比赛。学生按行分组,一个同学问,“What'syourname?”第二个学生回答,“Mynameis...”然后再接着问第三个人,“What'syourname?”第三个人回答,“Mynameis...”再接着问第四个人“What'syourname?”……最先完成的一行获胜。教师带上面具与学生交流,就把“我是一个新形象”这一信息清晰地传达给了学生。学生也能轻
5、而易举地接收这一信息,这样做的目的,在于为Nicetomeetyou!提供一个真实的情境,让学生理解它是用于初次见面的问候语。Forexample:T:Hello.What'syourname?S:Mynameis...T:Nicetomeetyou.(shakehands)S:Nicetomeetyou,too.将句型板书在黑板上,让学生练习对话。—What'syourname?—MynameisAlan.—I'mGina.Nicetomeetyou!—Nicetomeetyou,too.2.通过教学课件展示1b中的英文名字,教学生认读。Forex
6、ample:T:Lookatthescreen.TheyarefromEngland.Whataretheirnames?Let'sknowthem.ThisboyisAlan.Readafterme,“Alan”.用同样的方法介绍Ms.Brown,Cindy,Dale,Gina,Jenny等人名,采取领读、拼读、齐读等方式认读这些名字,并且引导学生观察这些名字的写法,以及如何用汉语拼音书写名字。这项任务主要是为听力做准备。Step4:Listenandnumber对于听力应该注意对学生听力策略的指导,首先让学生看懂听力任务,并且对于1b这种听录音排
7、序题目应尽可能的先认读一下句子,这样有助于找到答案。操作建议如下:1.播放第一遍录音要求学生只听。2.播放第二遍要求学生听录音排序。3.检查答案。4.播放第三遍要求学生模仿录音跟读。5.游戏:最佳模仿者。练习1b中的对话。要求如下:声音响亮(20)咬字清晰(20)语调模仿(20)流畅程度(20)情感投入(20)6.为自己选择一个英文名字,练习以下对话。A:Goodmorning,I'mCindy.What'syourname?B:Hi,Cindy.Myname'sDale.Nicetomeetyou.A:Nicetomeetyou,too.Step5
8、:Competition(此环节锻炼学生综合运用语言的能力)1.让学生在五分钟内尽可能多的用英语询问他人姓名
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