2017粤教版高中物理选修（3-1）3.3《探究安培力》（第2课时）word导学案

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1、www.ks5u.com【学习目标】1、理解磁感应强度的概念。2、学会计算安培力大小。【学习重点与难点】理解磁感应强度的概念，会用计算安培力的大小。【使用说明与学法指导】1、带着预习案中问题导学中的问题自主设计预习提纲，通读教材P80-P81页内容，阅读《优化训练》相关内容，对磁感应强度和安培力大小的计算等知识进行梳理，作好必要的标注和笔记。2、认真完成基础知识梳理，在“我的疑惑”处填上自己不懂的知识点，在“我的收获”处填写自己对本课自主学习的知识及方法收获。一、知识梳理1、磁感应强度（1）定义：当

2、通电导线与磁场方向垂直时，通电导线所受的力跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫做磁感应强度．（2）物理意义：．（3）定义式：B＝（4）单位：，简称，符号为.（5）方向：磁感应强度是矢量，其方向为该点磁感线的切线方向(小磁针静止时，N极的指向或N极受力的方向)2、安培力的大小（1）当B与I垂直时：F＝。（2）当B与I成θ角时：F＝，（θ是B与I的夹角）。二、预习自测1、（单选）下列关于磁感应强度大小的说法中正确的是（）A．通电导线受安培力大的地方磁感应强度一定大B．磁感线的指向就是磁感应强度减小的方

3、向C．放在匀强磁场中各处的通电导线，受力大小和方向处处相同D．磁感应强度的大小和方向跟放在磁场中的通电导线受力的大小和方向无关2、（双选）一根长为0.2m、电流为2A的通电导线，放在磁感应强度为0.5T的匀强磁场中，受到磁场力的大小可能是(　　)A．0.4NB．0.3NC．0.2ND．0.1N我的疑惑：我的收获：探究案一、合作探究探究一：对磁感应强度概念的理解【例1】（单选）下列说法正确的是（）A．磁场中某处磁感强度的大小，等于长为L，通以电流I的一小段导线放在该处时所受磁场力F与乘积IL的比值．B

4、．一小段通电导线放在某处如不受磁场力作用，则该处的磁感应强度为零．C．因为B＝F／IL，所以磁场中某处磁感应强度的大小与放在该处的导线所受磁场力F的大小成正比，与IL的大小成反比．D．磁场中某处磁感应强度的大小与放在磁场中的通电导线长度、电流大小及所受磁场力的大小均无关．探究二：安培力大小的计算【例2】将长度为20cm、通有0.1A电流的直导线放入一匀强磁场中，电流与磁场的方向如图(1)～(4)所示．已知磁感应强度为1T，试求出下列各图中导线所受安培力的大小和方向．探究三：弯曲导体安培力大小的计算【

5、例3】（单选）如图所示，一段导线abcd位于磁感应强度大小为B的匀强磁场中，且与磁场方向（垂直于纸面向里）垂直．线段ab、bc和cd的长度均为L，且∠abc＝∠bcd＝135°，流经导线的电流为I，方向如图中箭头所示．导线段abcd所受到的磁场的作用力的合力（）A．方向沿纸面向上，大小为(＋1)ILBB．方向沿纸面向上，大小为(－1)ILBC．方向沿纸面向下，大小为(＋1)ILBD．方向沿纸面向下，大小为(－1)ILB二、总结整理1、磁感应强度B的大小只由磁场本身决定．不能说B与F成正比，与IL成反

6、比．2、安培力大小的计算公式中的L为导线垂直于磁场方向的有效长度。训练案一、课中检测与训练abcd【训练一】（单选）如图所示，三根通电直导线垂直纸面放置，位于b、c、d处，通电电流大小相同，方向如图。a位于bd中点。则a点的磁感应强度方向是（）A．垂直纸面指向纸里B．垂直纸面指向纸外C．沿纸面由a指向bD．沿纸面由a指向c【训练二】（单选）如图所示，导线框中电流为I，导线框垂直于磁场放置，磁感应强度为B，AB与CD相距为d，则MN所受安培力大小（）A．F＝BIdB．F＝BIdsinθC．F＝D．F＝

7、BIdcosθ【训练三】如图所示，在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个边长为L的正六边形线圈，线圈平面垂直于磁场方向，线圈通有顺时针方向的电流，电流大小为I，则线圈所受安培力的大小为______；若去掉其中一条边，其余各条边的电流不变，则剩余的五条边所受安培力的大小为______(线圈不发生形变)．二、课后巩固促提升：熟记重点知识，反思学习思路和方法，整理典型题本。