人教版必修一3.2《弹力》word教案3

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1、3.2弹力（学案）张成进江苏徐州睢宁魏集中学一、学习目标1.知道弹力是接触力，本质是电磁力。2.知道形变、弹性形变的概念，理解弹性限度3.知道什么是弹力，掌握弹力产生的条件4.知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会确定它们的方向5.知道弹簧形变与弹力的关系，掌握胡克定律二、课前预习1、什么叫形变？什么样的物体能发生形变？2、如果你用手去压桌面或推墙面，桌面和墙面会发生形变吗？如果能，请设计一个实验让所有人都能清楚看到它们的形变。3、任何物体均能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的。只不过有的物体形变比较明显，有的则比较微小，不容易观察。对于不易观察的微小形变，我们可以设计实验将微小

2、变化放大。4、什么叫弹性形变？什么叫范性形变（塑性形变）？5、弹簧发生的形变是弹性形变还是范性形变？橡皮泥发生的形变是弹性形变还是范性形变？6、什么叫弹簧限度？7、什么叫弹力？弹力产生的条件是什么？8、判断正误1.相互接触挤压的物体均产生形变。2.弹力的方向与产生弹力物体的形变方向相反3.弹力是施力物体发生形变产生的。4.物体形变的方向与使物体发生形变的力的方向相同。9、关键作图：一本书平放在水平桌面上，求分别作出书本和桌子的受力示意图。10、例1、例211、仔细思考弹力方向如何判断并完成例3、例412、什么是胡克定律？13、例5、例6、例714、上节课的学习中，我们知道自然界有四种

3、基本相互作用，那今天学习的弹力属于哪一种呢？三、典型例题例1、关于弹力的产生，下列说法正确的是（）A.只要两物体接触就一定有弹力。B.只要两物体相互吸引就一定有弹力。C.只要有形变就一定有弹力。D.只有发生弹性形变的物体才会对跟它接触的物体产生弹力的作用。例2、试判断下列各情况小球的受力情况。例3、分析球受到的弹力。μ=0例4、分析下图中A点的受力情况ABC例5、一根长6cm的橡皮条上端固定，下端挂0.5N物体时长度为8cm，要再拉长1cm则再挂多重物体？劲度系数是多少？例6、量得一只弹簧测力计3N和5N两刻度之间的距离是2.5cm，求1、求3N刻度与零刻度线之间的距离。2、该弹簧的

4、劲度系数。例7、取一只玻璃瓶（椭圆形底），里面盛满水，用穿有透明细管的橡皮塞封口，使水面位于细管中，用手捏玻璃瓶，可以看到透明细管中水面上升和下降，说明玻璃瓶在手的作用下发生了形变。问：捏扁的一面，水面上升还是下降？捏凸出来的一面，水面是上升还是下降？四、巩固练习1、一本书放在水平桌面上（）A.书对桌面的压力就是书的重力。B.书对桌面的压力，施力物体是地球。C.书对桌面的压力在数值上等于它所受的重力。D.桌面对书的支持力和书对桌面的压力大小相等，所以书才处于平衡状态。2、如图，地面所受的力是（）A.A对地面压力。ABA.B对地面的压力B.A和B的重力C.B的重力3、关于压力和支持力，

5、说法正确的是（）A.压力和支持力都是弹力。B.压力和支持力是对平衡力。C.压力是物体对支持物的弹力，方向总是垂直于支持面指向支持物。D.支持力是支持物对被支持物体的弹力，方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体。4、三个相同的支座上分别搁着三个质量和直径均相同的光滑圆球abc，支点PQ在同一水平面上，a的重心位于球心，b、c的重心位于球心的正上方和正下方，如图，三球皆静止，试分析三种情况下支点PQ对球的弹力方向是怎样的？PQcPQbPQa5、两根完全相同的轻弹簧A和B，劲度系数均为k，与静止两个质量相同均为m的小球连起来，静止时A伸长为多少？AB12参考答案学案与教案配套，配有巩固练习

6、和非常详细的解答。1、【答案】C【解析】书对桌面的压力，施力物体是书，受力物体是桌面；书的重力，施力物体是地球，受力物体是书，不是一种力。A错B错；桌面对书支持力与书对桌面的压力是物体间的相互作用力，是作用力与反作用力。作用力与反作用力等大反向且在同一直线上；使物体处于平衡状态的两个力叫做一对平衡力，一对平衡力等大反向且在同一直线上。作用力与反作用力和一对平衡力的关键区别在于：一对平衡力作用在同一个物体上，力的作用效果可以相互抵消，而作用力与反作用力作用在两个物体上，作用效果不能抵消。D错；书本放在桌面上处于静止状态，说明物体所受的合外力为0，即物体所受的力相互抵消。书受两个力：书的

7、重力、桌面对书支持力。因为书静止所以这两个力的大小相等，作用效果相互抵消。即书的重力=桌面对书支持力，又因为桌面对书的支持力与书对桌面的压力是作用力与反作用力，大小相等，所以又有书的重力=书对桌面的压力。2、【答案】B【解析】图中与地面接触的是物体B，物体B与地面之间相互接触并挤压产生了形变，从而产生了弹力，B对地面的弹力垂直于地面向下；地面对B的弹力垂直于地面向上，所以B正确。3、【答案】ACD【解析】压力与支持力是作用力与反作用力。PQcPQbPQa4