人教版必修一3.2《弹力》word教案10

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1、高一物理新课程公开课教学设计第三章相互作用课题2弹力授课人：芜湖七中吴齐授课班级：芜湖七中高一（宏）授课时间：2007年11月8日一．[教材分析]本节教材从展示宏观的形变引入，而演示微小形变更为关键，使学生确信微小形变的存在，让学生认识任何物体受到外力作用后都会产生形变的事实。对于几种常见弹力的教学，弹力有无的判断和弹力方向的确定是两个难点，对于弹力的有无，使学生掌握用假设的方法来判断，提高学生分析问题的能力，为以后的受力分析打下良好的基础，对于弹力方向的教学，要注意支持力和重力和方向的区别以及接触面形状不容易确定的

2、物体表面间受到的弹力方向。对于胡克定律的教学，从研究弹力与形变的定量关系入手得出结论，同时使学生体会图象法是解决物理问题的重要途径。二．[教学目标]知识与技能1、知道什么是形变和弹性形变2、知道什么是弹力以及弹力产生的条件3、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示中正确画出它们的方向4、知道形变越大弹力越大、弹簧的弹力与形变量成正比，会用胡克定律解决有关问题。过程与方法1、培养学生在实际问题中确定弹力的方向2、体会用图象法处理数据。情感态度与价值观1、体验在用简单工具和方法探究物理规律的过程中，感受到学习物

3、理的乐趣，培养学生善于把物理学习与生活实践结合起来的习惯。2、从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观。认识事物的本来面目，不被表面现象所迷惑。三．[教学重点]1、弹力有无的判断和弹力方向的确定2、胡克定律解决实际问题四．[教学难点]弹力有无的判断和弹力方向的判断五．[教具准备]多媒体课件弹簧海绵微小形变演示仪六．[课时安排]1课时七．[教学过程][引入新课]自然界中的四种基本相互作用是不需要物体相互接触就能起作用的，但是日常观察到的相互作用，无论是推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等

4、，都是在物体接触时才发生的，这种相互作用可称为接触力。我们通常所说的拉力、压力、支持力等都是接触力。接触力按此性质可归纳为弹力和摩擦力，它们在本质上都是由电磁力引起的。[新课教学]一、弹力的产生[演示]同学们利用自己手中的各种物体演示物体的形变1、形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变课件展示：蹦蹦床、拍球、跳水等各种形变物体发生形变的原因：物体受到了外力（1）弹性形变：能恢复原来形状的形变。（2）弹性限度：形变超过一定限度,物体形状将不能完全恢复，这个限度叫做弹性限度.[讨论与交流]坚硬的物体在很小力的作用下也

5、会发生形变吗？学生回答后教师总结：一切物体在力的作用下都会发生形变，只不过一些物体比较坚硬，虽发生形变，但形变量很小，眼睛根本观察不到它的形变。课件展示：显示微小形变[猜想]：物体发生弹性形变后要恢复原状，对与它接触的物体会产生什么呢？（学生猜想）2、弹力发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体会发生力的作用，这种力叫做弹力课件展示：生活中的弹力(1)生活中的弹力(2)二、弹力的方向1、支持力的方向：垂直于支持面而指向被支持的物体；2、压力的方向：垂直于支持面而指向被压的物体；3、绳的拉力方向：沿着绳

6、而指向绳收缩的方向。案例分析─弹力方向判断（1）曲面与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体（2）点与平面间弹力方向：过接触点垂直平面指向受力物体（3）曲面与曲面间弹力方向：与过接触点的公切面垂直并指向受力物体[交流与讨论]如何判断物体间是否有弹力？三、相互接触物体间是否存在弹力的判断方法1、从弹力产生的条件判断2、从物体的运动状态判断。四、弹簧的弹力[实验演示]：弹簧的弹力与形变量的关系1、结论:弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比2、胡克定律：F=kx3、k：劲度系数，描述弹簧

7、的软硬程度,单位是牛顿每米，符号是N／m五、巩固练习：1、下列说法正确的是：()A、木块放在桌面上受到向上的支持力，这是木块发生微小形变而产生的。B、用一根细竹竿拨动水中的木头，木头受到竹竿的推力，这是由于木头发生形变而产生的C、绳对物体的拉力方向总是竖直向上。D、挂在电线下面的电灯受到向上的拉力，是由于电线发生微小形变而产生的。2、已知物体甲和乙之间有弹力的作用，那么()A、物体甲和乙必定直接接触，且都发生形变B、物体甲和乙不一定直接接触，但必定都发生形变C、物体甲和乙必定直接接触，但不一定都发生形变D、物体甲和乙

8、不一定直接接触；也不一定都发生形变3、关于弹力的下列说法中,正确的是：()A、只有发生弹性形变的物体，才会对它接触的物体产生弹力。B、只有受弹簧作用的物体才受到弹力。C、通常所说的压力、支持力和绳子的拉力都是弹力。D、压力和支持力的方向总是垂直接触面。六、小结1、形变：物体的形状或体积的改变，任何物体在力的作用下都能发生形变2、弹力(1).概念