2016春湘艺版音乐四下第8课《知更鸟的歌》word教案

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1、《知更鸟的歌》教学设计教学内容：湘教版音乐四年级下册第八课演唱《知更鸟的歌》教学目标：1. 能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》，并知道重唱、合唱是声乐的两种演唱形式。2．能和同学合作，设计多种演唱形式来表现歌曲《知更鸟的歌》，并从中享受到乐趣。教学重难点：1．用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《知更鸟的歌》。2．区别声乐的两种演唱形式：合唱与重唱。教具准备：电子琴、课件。教学过程：一、感受“晨”景。1、导入。师：一年之际在于春，一日之际在于晨，在这美好的时候你们会做些什么呢？2、听赏《晨景》（1）感受乐曲（2）替乐曲取名（3）乐曲简介3、观赏早春知更鸟活动的画面。（1

2、）学一学刚才听的是什么声音？谁来模仿一下。（2）听一听仔细听听是什么小鸟有如此美妙的歌声？介绍知更鸟。[来源:Zxxk.Com]（3）唱一唱随音乐用“jiu”哼唱歌曲第一声部。[来源:Zxxk.Com]二、体验“晨”歌1、观察知更鸟在深秋迁徙的画面。2、讲述知更鸟迁徙的原因。3、聆听“小鸟”歌。下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。4、师生合作学习二声部。[来源:学科网ZXXK]（1）学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（2）说一说歌曲旋律的特点（3）师生互换声部演唱。教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲……5、有感情的演唱歌曲。[来源:Z&xx&k.

3、Com]师：谁能说说知更鸟在唱这首歌时心情是怎样变化的？三、表现《知更鸟的歌》1、师生合作参与（1）老师邀请一学生演唱歌曲。（2）全班合唱歌曲。合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。2、学生设计不同形式表现《知更鸟的歌》[来源:Zxxk.Com]（1）分组设计师：刚才我们用两种不同的形式演唱了歌曲，现在我们分小组讨论，说说你们的设计方案。看哪组设计得最好！方案一：一位同学领唱第一乐段，两位同学演唱二声部（领唱与重唱）方案二：全组同学齐唱第一乐段，合唱第二乐段（齐唱与合唱）。方案三：……….（2）分组练唱（3）比一比（4）评价师：刚才我们用多种演唱形式表现了

4、歌曲，谁说一说，我们在演唱时应该注意哪些方面。（5）颁奖演唱形式多样且符合歌曲特点，情感处理到位同学上台领奖。四、小结下课。