小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案

《小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案第一单元安全教育自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。2、组织学生排演小品。3、选好及训练班会主持。4、了解一些基本的消防知识。教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流

2、、落水、火灾等。2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。模拟演示。二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。（2）讨论交流。（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？

3、（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误纠正过来。（4）谈心得体会。4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小

4、结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。三、发生其余的自然灾害时该怎么做？交流讨论。1、演图片，找错误。2、如何向家人或好朋友作宣传。3、小结：要学习自救互救知识，科学救人。第二单元展示与交流废旧电池与环保教学目标：1、知识与技能。（1）了解电池的种类，了解废旧电池的危害，对电池有初步的认识。（2）通过查找，搜集、整理、实验等实践活动，从而提高学生的查找、搜集、整理信息的能力；并初步感知研究问题的一般步骤和方法。（3）通过采访、讨论、交流、培养学生口语表达能力和社会交际能力。2、情感、

5、态度和价值观（1）获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格。（2）引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习惯，合理使用电池，注意保护环境，增强社会责任感。（3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新实践能力。教学安排：活动时间大致一个月，分四个阶段。1、确定主题。确定分课题，学生自由组合形成活动小组，各小组讨论制订出最切实可行的一份活动计划书。2、分组研究。利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探究性学习，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。3、汇报成果。选择自己擅长的方式（图表、摄影、语言、文字等）表述研究过程和结果。4、总结评价。

6、形成结论，评价反思，并把活动延伸。教学过程第一课时确定主题1、确立主题（1）这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么好的建议；（2）卫生委员：最近我们班同学对我手里的这则广告特别感兴趣，我建议我们本次活动的主题就研究废旧电池与环保的关系，同意的请举手！全班一致举手通过。2、商讨研究方向本主题活动具体实施可以分以下几方面进行研究，调查：（1）认识各种各样的电池；（2）调查电池的使用情况；（3）怎样证明废旧电池对环境是否有危害；（4）了解废旧电池危害；（板书）。3、形成活动小组根据自己的兴趣、爱好、特长，住址由学生自由组合分组，民主选定组长，确定组名，组名分别为探究小组、调查小组、实验

7、小组、环卫小组。分别针对以上四个问题进行研究。4、商讨研究方法通过学生的讨论，总结出这样的一些研究方法：（1）上网查资料（2）问教师家长、同学（3）可以在校内进行采访（4）制作调查表（5）实验、收集实物等。5、各小组根据活动地点，时间、内容及组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。第二课时分组研究1、调动学生参与的积极性。2、及时了解各小组的研究情况，并加以指导。第三课时汇报成果1、引出课题。前段时