2014年暑期社会实践服务活动策划案

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1、2014年暑期社会实践服务活动策划一、活动背景安县秀水镇金山村小学(含幼儿园)是08年地震后在金山村重建的,当时幼儿园、小学所用场地,是秀水金山村4组72岁老人的8分地。“幼儿园有2间板房教室,下雨至少不会被雨淋。但小学就非常麻烦:屋顶绿色的塑料“瓦”的洞随处可见,教室是用建筑架管搭起,墙体用刨花板,没有窗户,没有可以关的门,更无法隔音。幼儿园,看上去有一些捐赠的上下铺小床,但被有关部门禁用。一是因为从下铺到上铺,没有梯子;二是即使有梯子,幼儿爬上爬下不安全。还有就是,因为凳子不够,娃娃们只好站着上

2、课……  地震对这个村几乎破坏殆尽。对这个幼儿园和小学境况,村上很清楚,但爱莫能助。曾有志愿者前往送物资,看到学校情况,虽然自己花钱买了一台饮水机送去,发团队送去一些礼物,但杯水车薪……”这是该小学震后不久的情况,且重建工作因为各方面原因并没有很好地实施,多年来靠着社会各界的帮扶,虽然情况有所好转,但仍不容乐观。本次活动将与澳门学校及完美春天公益组织为金山村小学带去社会各界的温暖,并对当地基本状况做更深入的调查,以便后续提供帮助。时隔六年,我们淡忘了地震之痛,但仍不能忘四海一家,与澳门同胞共同传递温

3、暖。木龙河养老院可以说是绵阳条件最不容乐观的敬老院之一,由蒋启珍老人自费创办,现有15人左右,除了两位壮年劳动力和一位智力障碍的孩子之外,其余都是老人家。老人们的生活是靠平时自己下地劳作以及蒋启珍老人退休金和一些社会企业或机构提供的物资才得以勉强继续。该敬老院因为是私人创办,规模和条件比政府帮扶的敬老院相比落后太多,居住环境较为拥挤,且容易产生安全隐患,医疗卫生条件较差,需要的不是我们一时的帮助,而是更长足的发展。2014年上半年,我国社会问题层出不穷,不论是不法分子企图破坏民族团结,还是部分国民社

4、会思想观念扭曲的体现。都令本次沿海与内地学校、公益组织的交流显得更重要,我们需要不同思想的碰撞和相互补充,相互合作。沿海与内陆交流,更好的为“四海一家”做出表率,增强对社会的正面影响力。本次志愿之行除了对安县贫困和木龙河敬老院的帮助,还有对民航大学及孵化服务中心的拜访,一是在了解弱者需要的帮助的同时,学习如何给与他们更好的帮助,也是为学生增强对公益事业的信心,对祖国的自豪感。一、活动预期成果1、调查安县秀水镇等贫困地区,进一步了解当地情况;调查木龙河敬老院老人的状况,为后续志愿服务提供充足资料,与澳

5、门学校交流志愿经验和想法。2、激发澳门与内地学子的爱国主义情怀,增进两地友好情谊;通过活动,让澳门学子认识了解中国科技发展情况;两地学子互相认识,相互学习,搭建校与校之间的友好交流平台。开拓公益组织合作和发展的新方式。3、每次活动用DV录影,挂到学校网站上,向社会公开,同时也借助完美春天的媒体平台增强本次活动的影响力。4、为安县孩子提供心理指和课业辅导,与当地人共同劳作,提供劳力帮助的同时锻炼志愿者吃苦能力,使他们学会珍惜。5、两地社会公益机构深入友好的交流,内地民间草根组织向澳门专业社工学习、取经

6、,促进两地公益事业发展,共谋中国公益的可持续。二、活动前期准备工作(一)调查活动地点基本情况:本次活动涉及了绵阳市多个地点,包括中国民用航空飞行学院、安县秀水镇金山村小学(含幼儿园)、绵阳市孵化服务中心、木龙河敬老院等地点。其中,中国民用航空飞行学院因为放暑假,活动主要与留校学生进行;绵阳市孵化服务中心作为绵阳公益服务中心之一,也将代表绵阳与澳门来的志愿者进行交流;安县秀水镇金山村小学(含幼儿园)是事先联系好日期进行活动的,小同学们已在为这次交流准备节目;木龙河敬老院一直都受到完美春天的帮助,几乎每

7、年这个时候都会有完美春天志愿者帮助老人们务农,本次也已事先与老人联系好安排了务农工作。(一)与完美春天做好对接联系澳门学校和活动地点:五月份已与完美春天商量好具体工作,包括经费,时间,活动形式,对接路线等。(二)志愿者安排和报名:本次活动我们共确定13名志愿者,这批志愿者要产生于学生干部群中,介于学生干部志愿者更有组织能力和实干奉献精神,在这类志愿者的行动中可以让我们的活动更容易达到预期的效果。此外,本次活动由于活动时间较为分散且地点没有固定在一处,我们将每次活动安排5名志愿者与澳门学校共同进行,三

8、次活动中只要有一到两个固定参与全程的志愿者负责联系和安排即可,报名后两期活动的同学需要准备一到两个小节目;另外,本次活动的各项要求和注意事项将准确无误的通知给志愿者,以便活动的顺利开展。注意:因为活动期间涉及到志愿者留校问题,需要提前申请留校,且非正式活动期间留校的餐费自理。(一)物品准备:1、相机(5个,也可使用志愿者手机拍摄后汇总)、志愿者帽子和衣服(完美春天提供)、防暑和感冒药品、雨伞和生活必需品(志愿者自备)以及相关证件。2、购买好此次活动所需要的所有物品,主

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