单片机系统综合课程设计

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1、沈阳航空航天大学课程设计报告课程设计名称：单片机系统综合课程设计课程设计题目：模拟饮料装配线院（系）：计算机学院专业：计算机科学与技术班级：学号：22姓名：指导教师：、沈阳航空航天大学课程设计报告学术诚信声明本人声明：所呈交的报告（含电子版及数据文件）是我个人在导师指导下独立进行设计工作及取得的研究结果。尽我所知，除了文中特别加以标注或致谢中所罗列的内容以外，报告中不包含其他人己经发表或撰写过的研究结果，也不包含其它教育机构使用过的材料。与我一同工作的同学对本研究所做的任何贡献均己在报告中做了明确的说明并表示了谢意。报告资料及实验数据若有不实之处，本人愿意接受本教学环节

2、“不及格”和“重修或重做”的评分结论并承担相关一切后果。本人签名:日期：2015年07月10日23沈阳航空航天大学课程设计报告沈阳航空航天大学课程设计任务书课程名称单片机系统综合课程设计专业计算机科学与技术学生姓名班级学号22题目名称模拟饮料装配线起止日期2015年6月29日起至2015年7月10日止课设内容和要求：根据流水线作业的原理，模拟饮料装配过程。具体内容如下：1．设计饮料容积的显示方式，有500ml、1升，用键盘设置装配的容量和数量，并设计如何用数码管表示空状态和满状态；2．在数码管上用循环（从左到右或相反方向均可）表示流水作业，每装满一个，使其右侧的圆点变亮

3、来标示，同时累计装配数加1；3．用十进制数显示装配总数，要完整演示整个过程。二、课程设计要求1．独立完成课程设计任务；2．通过老师当场验收；3．交出完整的课程设计报告。参考资料：[1]张毅刚，刘杰.MCS-51单片机原理及应用[M].哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2008[2]高锋.单片微型计算机原理与接口技术[M].北京：科学出版社，2007[3]胡汉才.单片机原理及其接口技术[M].北京：清华大学出版社，2004教研室审核意见：同意立题()不同意立题()教研室主任签字：指导教师（签名）年月日学生签名2015年6月29日23沈阳航空航天大学课程设计报告课程设计总结：在

4、自己的不懈努力和老师的细心帮助下，本人终于成功的完成了这次课设，谢谢老师的指导。我在开始拿到本次课题时，一时不知从哪里下手。自己虽然学了一个学期的单片机，但是多是一些基础简单的课题，所以面对这次课设，开始的确是有一些迷茫的。由于本人对汇编语言还算了解，初步决定利用汇编语言进行本次课设的编辑，但是对于自己的能力和是否能成功完成都有很大的疑问。经过查阅资料，初步建立的设计计划，并从多方面去思考问题，把难题分块，一步一步向目标努力，终于成功完成任务。本次课设又是对自己的一次考验，从最初的迷茫到最后的成功完成，我体会到努力的重要，也提高了自己的动手能力，学会学以致用。感觉这次课

5、设对自己的帮助很大,自己深刻感觉到只要在实践中才能真正的锻炼自己的能力。23沈阳航空航天大学课程设计报告目录第1章总体设计方案11.1设计需求11.1.1初步问题描述11.1.2具体需求描述11.2设计原理11.2.1键盘扫描模块11.2.2数据显示模块21.2.3主函数处理模块31.3设计环境3第2章详细设计方案42.1硬件设计42.2软件设计62.2.1键盘扫描输入程序62.2.2数码管显示程序72.2.3数据装配处理程序8第3章结果测试及分析103.1结果测试103.2结果分析11参考文献12附录（程序清单）1323沈阳航空航天大学课程设计报告第1章总体设计方案1

6、.1设计需求1.1.1初步问题描述根据流水线作业原理，模拟饮料装配过程。具体内容如下：(1)涉及饮料容积的显示方式，有500ml，1L，用键盘设置装配的容量和数量，告并设计如何用数码管表示空状态和满状态；(2)在数码管上用循环（从左到右或相反方向均可）表示流水作业，每次装满诉一个，使其右侧的圆点变量来标示，同时累计装配数量加1；你(3)用十进制显示装配总数，要完整演示整个过程。1.1.2具体需求描述(1)需要使用键盘输入进行装配的数量和模式的选择，在键盘上设置输入的0别到9的数据量和其他功能按键；(2)通过数码管显示当前的装配数量，输入总数后开始工作，进行定时计数，抄在

7、数码管上显示剩余数量和当前完成数量，还有当前的饮料瓶的状态；(3)当装配饮料满时，数码管显示改变，右侧原点变量，并且装配数加1；(4)数码显示用十进制，可以在输入装配量和模式后，按开始键进行饮料的装袭配过程。1.2设计原理通过伟福lab8000集成的键盘和数码管进行数据的输入和显示，通过键盘输入当前设置的装配数量和其他功能按键如开始等，并通过数码管进行数据的显示，并通过设计的主函数进行数据的处理，完成数据输入和模式选择以及模拟装配和实时显示的功能，具体模块如下：1.2.1键盘扫描模块通过lab8000的键盘进行数据的输入，23沈阳航空航天