大学生思想状况特点、成因及对策分析

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1、万方数据河北青年管理干部学院学报2009年第4期大学生思想状况特点、成因及对策分析徐淑贞(河北师范大学公共管理学院。河北石家庄050091)摘要：目前大学生思想状况呈现出复杂多变的特点，既有突出优点，也有明显不足。造成这种状况的原因也是多方面的。面对这种状况，思想政治教育必须从教育理念、手段方法、体制机制等多方面进行创新。关键词：大学生思想状况；成因；对策一、当前大学生思想状况特点当今世界正在发生深刻而剧烈的变化，当代中国正在进行广泛而深刻的变革，随着经济全球化、文化多元化、信息网络化趋势的发展，大学生思

2、想道德状况总体上是积极健康的，但也呈现复杂多变的特点，既有突出优点，也有明显不足。思维特点：思维活跃，思想开放，喜欢独立思考，乐于接受新事物，乐观自信，但思想往往主观、偏激，不能把握事物的本质和主流。政治观方面：政治认同感强，理性爱国，关注国内外重大事件，在涉及国家主权、民族尊严、祖国统一等问题上，表现出强烈的爱国主义精神和民族精神。近年来的调查显示，“马克思主义仍是多数学生的主导信仰，但呈多元化趋势”[13；“广大学生拥护共产党、拥护社会主义，对党中央领导集体充满信心，拥护、支持党的大政方针，对我国经济

3、、政治和社会发展前景充满信心。”[2]但在共产主义理想信念、社会主义道路、马克思主义指导地位等一系列重大政治问题上认识肤浅模糊、甚至片面。往往从个人和实用的角度理解政治问题，不重视思想政治理论的学习，政治理论素养有待提高。人生观、价值观方面：人生态度积极，认同奉献精神，但缺乏远大理想和无私奉献精神；受个人主义、功利主义影响，享乐思想开始滋长；在价值取向上，讲求市场规则和实用主义，普遍表现出功利、实用实惠倾向；肯定优良传统道德，崇尚良好社会公德，但对道德缺失现象表示宽容；强调权利与义务统一、奉献与索取并重、

4、个人与集体兼顾，但在价值目标上，更多追求个人价值实现的最大化，社会责任意识缺失，诚信状况令人担忧。二、大学生思想状况的成因分析(一)社会全球化环境下多种价值观的冲击。随着全球化的进程，中国社会进入空前开放的时代，西方社会的自由、民主、正义等所谓的价值观也逐渐进入中国，高校成为改革开放条件下各种思潮汇集的收稿日期：2009—02—1z作者简介：徐淑贞，女，河北师范大学公共管理学院副教授。研究方向。马克思主义理论与思想政治教育．39万方数据场所。“经济全球化带来的外来思想文化和价值观念良莠不齐，一些非社会主义

5、甚至敌视社会主义的价值观念、生活方式与文艺作品等常常被一起带进来，这就容易使人们产生错觉，以为它们是社会主义所允许或认同的东西，潜移默化地改变人们的价值观念与生活方式。”口3(二)国内改革环境对大学生思想的影响。“在建立社会主义市场经济体制的进程中，中国社会的经济成分、组织形式、利益关系和分配方式日益多样化，因而人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性也日益增强。”[4]市场经济的竞争性和开放性增强了大学生的自强意识和创新意识，市场经济的求利特性也使大学生的价值观出现了功利化倾向，追求个人享受，缺乏社

6、会责任，淡化了崇高的理想信念。(三)大众传播媒介的负面效应。随着科学技术日新月异的进步，大众传媒已深入我们的生活，即时传来的各种各样的信息冲击着人们的眼球和大脑，改变着人们的生活方式、学习方式，也改变着人们的思维方式和价值观念。“当代大学生是伴随着电视和网络长大的，这使得他们拥有丰富的知识，开阔的视野，与此同时大众传媒的负面效应也逐渐显现出来。”[5j一些媒体特别是网络媒体不负责任的负面事件宣传报道，对大学生的思想产生了很大的负面影响。(四)学校思想政治教育的不足。在社会重功利重实用的大背景下，大学的思想

7、政治理论课也出现了把思想政治理论课当作一般知识课，重知识传授轻思想修养的倾向。在教学内容上，大学的思想政治课和中学政治课的重复以及在教学方法上的陈旧单调，也造成了学生对思想政治课的厌烦心理，使学校思想政治课的效果大打折扣。(五)家庭教育观念的偏差。我国基础教育由于长期受应试教育观念的影响，使家庭成员把家庭教育也狭隘地理解为智育，家长更重视学生的考试分数，忽视孩子的思想道德素质培养。在市场经济条件下，一些家长由于自己生存竞争压力增大，在工作和生活中放松了自己的思想道德修养，不能以身作则给孩子树立好的榜样。(

8、六)大学生自身素质的局限。大学生社会阅历不深、理论素养和社会实践锻炼欠缺，使他们看问题往往不能全面认识和准确把握事物的本质，缺乏文化辨别能力，在纷至沓来的各种价值观面前，不能作出理性正确的判断，产生矛盾和困惑，以至于一些人迷失方向，盲目追求新奇和刺激，追求自我享受。三、大学生思想政治教育的对策创新面对新形势和大学生思想政治的现实状况，即要坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育，又必须进行一系列对策创新。(一)教育理念