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1、2008年3月高等教育研究Mar.,2008第29卷第3期JournalofHigherEducationVol.29No.3·海外来稿·学生发展理论在学生事务管理中的应用———美国学生发展理论简介克里斯汀·仁3著,李康译(密西根州立大学教育学院,美国密西根)摘要:美国大学对学生发展理论的研究有着近百年的历史。美国学生发展理论包括个体与环境、社会心理、认知和价值观和整合型理论四个基本类型。这些理论分别从社会学、心理学、生态学等角度来解释学生成长和发展规律,理论研究的重点逐步从着眼于学生发展的某一特定方面转移到学生的总体发展
2、上。近二三十年来,由于学生群体的不断变化,美国对女性学生、同性恋学生以及其他弱势群体学生的研究逐步增加。学生发展理论深刻影响了美国的学生管理实践,为学生宿舍管理、学务咨询、心理咨询等重要的学生事务管理领域提供了理论指导。关键词:美国;学生发展理论;学生事务管理中图分类号:G515文献标识码:A文章编号:100024203(2008)0320019209TheapplicationofstudentdevelopmenttheoriesinpracticeintroductiontoUS’sstudentdevelopmen
3、ttheoriesKristenRenn(EducationSchool,UniversityofMichigan,Michigan,American)Abstract:Americancollegesanduniversitieshavenearlya2hundred2yearhistoryresearc2hingoncollegestudents.Broadlycategorized,therearefourtypesofstudentdevelopmenttheoriesintheU.S.,namelyperson2
4、environment,psychosocial,cognitiveandmoralandin2tegratedtypesoftheories.Thesetheorieshaveadoptedsociological,psychological,ecologi2calandotherperspectivesandgraduallymovedfromfocusingoncertainspecificaspectsofstudentdevelopmenttoseekingtounderstandstudent’soverall
5、growthanddevelopment.Asstudentdemographicchangesinthelasttwoorthreedecades,onetrendinstudentdevelop2mentresearchhasbeenwitnessedthatmoreresearchhasbeenconductedonwomenstudents,lesbianandgaystudents,andotherlessprivilegedstudentgroups.Studentdevel2opmenttheorieshav
6、estronglyshapedstudentaffairsinAmericancollegesanduniversitiesbyprovi2dingtheoreticalunderstandingandmodelsinprogrammingandservicingstudentsinstudentaffairs.Keywords:US;studentdevelopmenttheories;studentAffairsmanagement3收稿日期:2007211216作者简介:克里斯汀·仁(KristRenn),密西根州立
7、大学教育学院副教授,博士,从事大学生成长与成才、大学生人格发育、教育平等问题研究。译者简介:李康(1968-),男,安徽舒城人,美国密西根州立大学博士研究生,从事学生发展理论、学生事务管理、教育领导、跨文化和国际教育研究。·91·学生发展理论在学生事务管理中的应用上个世纪20年代以来,美国学生事务工作人员内容。时至今日《,学生人事观》仍然是学生事务领就开始在工作实践中运用学生发展理论。基于全面域的基石,为该领域的实际工作、科学研究和理论发培养学生的原则,学生发展理论对学生事务领域的展提供坚实的哲学和理论基础。实际工作起到了
8、较强的指导作用。学生发展理论受上个世纪,美国对高校学生的研究受到心理学到了20世纪心理学和社会学学科发展的深刻影响,和社会学发展的深刻影响,许多研究者来自心理学其重点放在高等院校学生个体的成长和发展上。学和社会学领域。高校学生事务领域的工作人员也开生发展理论的基本目标是解释大学生怎样发展成为始关注和参与
