2017年北京电影学院电影剧本创作编剧小品写作考研历年试题汇总及答案解析

2017年北京电影学院电影剧本创作编剧小品写作考研历年试题汇总及答案解析

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1、2017年北京电影学院文学系电影剧本创作【艺术与电影基础理论】考研参考书【育明教育独家提供】育明教育推荐阅读书目:《艺术学概论》彭吉象《艺术概论》王宏建《艺术概论》赵彬主编《艺术学基础知识》王次炤《中国电影史》钟大丰《外国电影史》郑亚玲《认识电影》(美)路易斯.贾内梯著《电影理论与批评》王志敏《电影史:理论与实践》(美)艾伦、戈梅里著李迅译外加重要辅助资料育明教育独家内部笔记资料包含:【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】+【电影基础理论内部试题库】(拥有育明教育内部笔记资料,仅需看以上罗列参考书2本即可)育明教育独家专注北京电影1学院考研专业课辅导

2、育明教育官方网站:www.yumingedu.com2016年北京电影学院【艺术与电影基础理论】(专业学位)考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、审美意象2、黄金分割率3、间离效果4、公共艺术5、汉字艺二简答1、什么是艺术真实2、简述造型艺术和实用艺术的联系和区别3、意大利文艺复兴时期关于人的美学思想三、论述1、意境是中国古典美学的主要范畴。其主要内涵是什么2、怎么理解审美感受的差异性和共同性3、结合具体文艺作品谈谈现实主义和现代主义的区别4、举例论述电影与新媒体艺术的关系育明教育独家专注北京电影2学院考研专业课辅导育明教育官方网站:www.yumingedu.com2

3、016年北京电影学院电影剧本创作【小品写作】研究生入学考试考研真题【育明教育考后独家提供】【育明教育提示:命题要求】根据以下素材,添加必要的剧作元素,完成一篇情节合理、结构完整的短片剧本,构思要求字数3000字左右。命题材料:按老年间的说法,小雪也算秋天的尾巴、冬天的开始。由于受到传统农耕社会习俗的影响,小雪到来以后,进入农闲时节,人们的生活比较悠闲,北方大部分地区开始“猫冬”。于是,“玩”成为小雪前后的一个重要内容。旧日,老北京人喜欢玩“冬虫”,即开始斗蛐蛐、蟋蟀,偶尔还能看到有人放风筝、抖空竹,玩得不亦乐乎。。。。。。郑浩在小雪这一天丢了工作,妻子也跟他离婚了,债务累累的

4、他觉得人生毫无希望,于是走进了一家超市。。。。。。育明教育独家专注北京电影3学院考研专业课辅导育明教育官方网站:www.yumingedu.com2015年北京电影学院【艺术理论】(专业学位)研究生入学考试考研真题【育明教育独家首发】一、名词解释1、艺术形式2、意大利画派3、巴洛克艺术4、造型艺术5、形象思维二、简答1、形象思维的特征2、审美想象的特征3、艺术与科学的关系4、艺术家与社会责任5、艺术创作与阅读(欣赏)的关系三、论述1、从文化力与影响力的角度,谈谈艺术的价值观?2、论述艺术形象与现实生活的关系3、联系艺术作品,论述艺术创作中再现与表现统一?育明教育独家专注北京电

5、影4学院考研专业课辅导育明教育官方网站:www.yumingedu.com院系:文学系研究方向名称:电影剧本创作研究方向介绍:电影剧本创作是电影创作中最基础、最核心的环节,电影艺术整体水平的高低,首先取决于电影剧本的创作水准。本研究方向旨在选拔出具有电影剧本写作经验和一定电影剧作理论基础的考生,经过更高层次的电影剧作实践和更深层次的电影剧作理论学习,使其成为在电影剧本创作具有较高能力的专门人才。业务课二名称:小品写作业务课二介绍:考试要求在规定的时间内,根据所给的材料(包含命题、背景资料、人物及主要情节等),按要求完成一篇具有视听思维、情节完整、逻辑合理、人物鲜明的短片剧本。

6、2017年北京电影学院【艺术与电影基础理论】育明教育考研笔记资料、考试重点总结艺术意蕴的认识:1、艺术意蕴是艺术作品蕴藏的文化含义和人文精神。2、艺术意蕴是艺术作品应该在有限中体现无限,在偶然中蕴藏着必然,在个别中包含普遍。优秀的作品总是通过生动感人的艺术形象来传达深刻的人生哲理或思想内涵。3、艺术意蕴具有多义性和模糊性,欣赏着意见纷纷,艺术家也不一定说得明白。4、艺术意蕴不一定全是由艺术形象体现出来的主题思想,只有对整个作品的领悟和体味育明教育独家专注北京电影5学院考研专业课辅导育明教育官方网站:www.yumingedu.com才能把握作品的艺术意蕴。5、任何一个艺术作品

7、都必须具有艺术语言和艺术形象,艺术意蕴却不是任何一个艺术作品都有的,有一些作品不存在这一层次。艺术批评同艺术鉴赏有何联系和不同?两者的联系在于;艺术批评与艺术鉴赏都属于广义的艺术接受。艺术鉴赏构成着艺术批评的基础,艺术批评是对艺术鉴赏审美感受的条理化和提炼、升华。任何脱离了艺术鉴赏的艺术批评,都必然是空洞的。两者的不同在于(1)艺术批评是一种科学认识活动,艺术鉴赏则是一种审美再创造活动。(2)艺术批评主要是调动理性,对艺太现象进行严密的分析、研究、推理、思考,艺术鉴赏则主要是依靠直觉、感知、体验、想像、

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