学院辅导员2018年学生工作交流研讨会发言稿

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1、学院辅导员2018年学生工作交流研讨会发言稿各位领导、老师：下午好!我是机电与信息工程学院辅导员马xx，非常荣幸能够在此发言。《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》中将资助育人列入十大育人体系之中，在此背景下，学校开展的“辅导员访学生家庭”活动，融心理、管理、服务、资助、组织育人等功能于一体，为辅导员深入了解学生家庭情况、搭建家校沟通桥梁提供了良好契机，为我们年轻辅导员提供了一个学习进步的好机会。今年寒假，作为活动的参与者，我走访了三位家庭经济困难学生，收获颇丰。在此，向各位领导、老师讲述三位学生的故事，汇报我的体会。走访前，我翻阅了所带年级51名困难学生的全部档案材料，确定了三名省

2、内学生作为走访对象：第一站，我来到了东营市利津县侯王村，这是全县512个行政村中发展较为落后的一个，学生家庭也非常困难,被认定为特困，2016年，母亲因病去世，父亲在外打工，爷爷奶奶疾病缠身，全家四口人仅靠父亲每月x多元的工资维持生计。家里没有几件像样的家具，为了省钱连炉子都不舍得用。但是，家庭的苦难并没有把她压垮，反倒激发了她努力的动力，学习认真刻苦，学生工作扎实肯干，在班级担任团支书，获奖学金，被评为校优干。作为辅导员，在一年半的接触中，我从未听她抱怨过生活的困苦，学业的压力、工作的不顺。她的乐观、坚强让我敬佩，全家人砸锅卖铁也要让孩子读上书、读好书的决心让我感动。第二站，我来到了

3、滕州市姜屯镇大彦东村，三间普通的砖瓦房就是学生的家，虽然不大，但充满家的味道，父亲常年在外打工，母亲在村里的企业上班，守着这个温暖的家，该生在校认定为困难。但靠着自己的努力，闯出了一片天地，作为学习委员，带领班级x%的同学获得奖学金，个人也获评校优干、优秀团员，他还通过勤工助学挣取生活费，缓解家庭压力。他凭借踏实肯干、自立自强的韧劲让大学生活变得充实，又有意义。第三站，我来到了枣庄市市中区，50平米的职工住房里住着母女两人，他们在为过年忙碌着，但总是少了些欢度佳节的喜庆气息，几年前学生的父亲因病去世，母亲在一家幼儿园工作，靠每月x元的工资勉强维持着这个家。学生在校被认定为特困，家庭的境

4、遇给了她压力，也给了她动力，国家励志奖学金就是对母亲最好的回报。她通过学习让自己变得强大，让这个家充满希望。在走访中，我体会到了经济困难学生身上所背负的家庭重任，也切身感受到家庭对学生的殷切希望。我向家长反馈了学生在校的优秀表现，详细介绍了国家的资助政策及做法。为了帮助缓解学生家庭面临的沉重压力，我主动与民政部门、爱心企业取得联系并寻求帮助。经过努力，一名学生与爱心企业实现了对口帮扶，企业决定承担该生剩余两年的学费、住宿费，共计x元，并当场资助生活费x元，爱心企业还为家庭积极协调了困难补助金，一直未能办理的低保也有希望，当地民政部门及镇政府也将该家庭列为重点帮扶对象。几天的走访经历让我

5、收获颇丰，我也在不断地总结与反思，在助贫助困这条路上，我做了些什么？我还能做些什么？作为法学院2012级学生，在本科就读期间，我亲身接触了许多家庭困难同学，也亲眼见证他们在各项资助政策的帮扶下顺利完成学业，成功考研或就业，2015年，为帮助患病同学，我们自发成立募捐小组，在牛文军书记和时华忠老师的指导下募集善款50多万元。本科阶段的这些经历让我对助贫助困有了最初的认知，也让我辅导员工作产生了极大的认同，这也促使我在保研阶段毅然放弃原有的保研名额，积极竞聘保资辅导员。加入辅导员队伍后，我更加关注困难学生，单登科书记和机电学院各位辅导员老师也给了我很大的支持与帮助，让我对助困工作有了更多的

6、理解与体会。助困工作，要以学生为本，因生施策，将显性资助与隐形资助相融合。习近平总书记曾讲过“把贫困地区孩子培养出来，才是根本的扶贫之策”，因此，我在助困工作中不仅停留在经济资助上，而是将物质资助与精神抚慰相结合，尊重学生的情感、价值和内在需求。记得一名学生在刚入学时曾说：我们农村来的孩子比城市的孩子差太多，现在的社会对我们来说是不公平的。听到这句话后，我和学生谈心谈话，鼓励他找到自己的发展优势。值得欣慰的是，那次谈话后，这名学生的观念有了改变，现在，他已经成为全班科研竞赛的领头羊，在大一学年就拿到了电子设计大赛全国二等奖的佳绩，这也是保研中可申请单列的比赛项目。秉持一颗仁爱之心，走进

7、学生内心，让学生找到自己的闪光点，这是我们所有辅导员一直在做，也将继续坚持的事情，很荣幸，我是其中之一。助困工作，要将宏观把控与重点关注相结合，确保精准资助，精准帮扶。在困难认定期间，我会认真翻阅每名学生的材料，全面把握学生情况,了解学生思想动态与资助需求。除了谈心谈话外，家访、大数据分析也是全面、准确把握学生情况的有效途径，在日后的工作中，我将不断开拓工作思路，确保资助的精准有效。助困工作，要注重协同资助平台，吸纳社会多元主体参与。寒假期间，