学院xx年学生工作交流研讨会发言稿(1)

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1、学院XX年学生工作交流研讨会发言稿　　尊敬的各位领导、亲爱的同事们：　　大家下午好！　　很荣幸今天能有这个机会作为辅导员代表在这里跟大家进行交流，当我接到学生处通知让我在本次会议上做发言，一开始我是拒绝的，是因为我觉得坐在台下的还有比我更优秀的辅导员，我所做的只是一个辅导员的分内事情。　　我是XX年进入到辅导员工作队伍中，也属于辅导员这支年轻队伍中的老人了。目前在学院主要负责XX级、学生会和学生社团工作。在工作的14年里，有苦也有甜、有欢笑也有泪水，个中滋味只有自己能有体会。我用七个关键词将工作以来的一些经历和感悟和大

2、家分享一下：　　一、团队　　俗话说：“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”XX年11月，我有幸获评第八届“xx高校优秀辅导员”，这也使我院获得省级优秀辅导员称号的人数增长到三人。十几年来在牛书记的领导下，法学院学生工作获得了长足发展，法学院依靠不足1000人的学生规模连续十几年获得“红旗团总支”称号，并获得XX-XX年度“xx省思想政治教育先进集体”，我们所取得每项成绩都离不开学院领导的帮助和指引，2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关

3、键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省

4、安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在

5、所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家

6、技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关

7、产业部门的意见。　　在这个团队里有家的温馨，我们遇到问题互相补位也是多年来形成的老传统，在遇到问题时没有抱怨，只有默契的配合，有了困难大家一起上，有了问题大家一起解决，每个人有了进步我们会一起为他庆祝。在这个团队中我们都有着各自的分管工作，每个人都是我们相互学习的对象，正是在这种默契的配合中我们才得到了每个人的发展。　　二、文化　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”同时，他还特别

8、强调“要更加注重以文化人，以文育人”。　　育人是我们的工作，文化是我们工作的载体，法学院从新生入学教育开始一直推动学院“学生文化”、“公益文化”、“德育文化”…的建设，“大学是高品位的生活”这句话是法学院学生耳熟能详的一句话，这也是法学院的学生工作的中心文化。为了达到文化育人的目的，我所负责的专项工作均要讲究文化的发展和传承，“班