x区“区花”活动方案

x区“区花”活动方案

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1、“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政

2、治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化X区“区花”活动方案一、活动目的XXXXXXX二、活动对象本区域内18-25岁的打工女孩三、 活动内容1、名称秀出魅力,我是“区花”2、口号:秀出魅力,我是“区花”3、活动内容(1)我美丽我爱秀主要是选手外形展示(2)秀外慧中主要是选手才艺展示(3)我爱X区主要是选手对赛场指定产品的代言,考评选手的代言能力4、具体实施“我美丽我爱秀”5人

3、一组,初赛5进3,复赛3进1,周而复始,最后取前12名进入“秀外慧中”赛。“秀外慧中”赛12人分3组,4进2,6名胜出选手进入“形象代言”赛,采用进6进5,5进4,4进3,3进2,2进1,最后评选出1位区花,2位X花(例如校花、班花)“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教

4、育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化1“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组

5、织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁

6、性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化七、前期宣传1、电视台角标——你是本区域内18-25岁的打工女孩-你认为自己是美丽的-不限学历-不收报名费-即可到XXX处报名参加选美活动实现灰姑娘的梦想(仅在本区内电视台做)2、宣传单页、海报——海报可在区域内较显眼的地方设置,宣传单页可请前来报名的女孩或内部员工义务发放(各单位各店铺或街头)(仅在本区内做)3、形象卡通制作——请专业玩具公司制作,可考虑成本在几元的绒布美少女类代言。(仅在本区内做宣传,开始可采用赠送方式,例如购买化妆品的

7、赠品等等)4、电视台游动字幕——你是本区域内18-25岁的打工女孩-你认为自己是美丽的-不限学历-不收报名费-即可到XXX处报名参加选美活动实现灰姑娘的梦想“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学

8、习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学

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