包材采购合同(正式稿)

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时间:2018-04-22

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1、重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力

2、。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg包材采购合同合同编号:201沪爱合评字第号甲方(需方):乙方(供方):甲乙双方依据《中华人民共和国合同法》,本着平等互利原则,经友好协商,就甲方向乙方采购包装材料(以下简称物料)的供需事宜达成一致。为明确双方权利与义务,特订立本合同,以便共同遵守。第一条物料:乙方所供应的包装材料应符合食品包装要求,具体物品详见附件。第二条质量要求:2.1产品质量要求物料的材质必须符合食品包

3、装要求及甲方提供的质量参数要求,破裂强度需达到测试标准具体以双方确认的材质要求为准,但是不得低于国家或者行业标准的规定。2.1.1物料表面要干净、无污点,印刷内容的字体大小、印刷颜色须与甲方提供的资料相符,不可有叠印、多印、漏印或印字字体模糊之类等问题,合同物料的封口、连接处必须粘合牢固。2.1.2合同物料的外观及尺寸、重量须符合甲方要求,详细以订单为准。2.1.3乙方接到订单时务必看清楚物品要求的尺寸、重量,请严格按要求尺寸、重量生产,合同物料尺寸公差为+5mm/-5mm,厚度公差为重视班主任工作培训,不断

4、提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级

5、(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施第7页,共6页重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生,进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作,班主任工作要做到“抓在细微处,落在实效中”,随时了解掌握学生的学

6、习、生活动态,不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作:一是抓主题班会,进行正面教育;二是加大力度进行日常班级管理;三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养,抓两头,带中间;四是沟通家庭、学校教育,家校联合,共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg+0.05丝/-0.05丝,标准尺寸、重量参照合同附件。2.1.4乙方对物料所涉及的知识权权、所有权承担责任,确保不存有权利瑕疵,但物料上的

7、设计内容由甲方提供,设计图案的知识产权应由甲方负责。2.2包装要求2.2.1物料包装必须标识清楚重量、规格、数量,送货单上应标明甲方订单号、品名、规格、数量、重量等。2.2.2包装上的名称、规格、数量、重量一定要准确,与实物相符。2.2.3运输中,车子必须盖上雨布,以免被淋湿。第三条:订单确认3.1每项具体采购定单,均视为本协议的组成部分。在具体业务中,甲方向乙方传递采购订单,乙方需要对订单进行确认。3.2乙方接到甲方定单后,应在_2_小时之内向甲方明确答复是否能满足采购需求,如果乙方未及时确认或确认后又反复

8、变更的,甲方有权取消合同并要求乙方承担相关的损失。第四条交付和验收:4.1交付时间:以订单确定的时间为准。4.2交付地点:甲方指定的仓库内。4.3运输方式:乙方负责物料的运送、卸货及承担费用,并附有乙方送货单,运输过程中产生的不良品由乙方负责。4.4重视班主任工作培训,不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会,交流班主任工作经验,研讨班级管理方法,引导班主任多采用赏识教育,尊重、信任、理解、关心学生

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