量与计量教学思考

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1、重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记

2、个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施gjhjhjg量与计量教学思考一、教学内容：认识厘米（二上）、认识毫米和分米（三上）、认识千米（三上）各版本编排：北师大版：二上（观察与测量单元）：厘米，米二下（测量单元）：分米和毫米，千米，综合练习——填写单位涉及到米、毫米、分米、千米等）苏教版二上（厘米和米单元）：厘米，米；（量一量单元），作为跟进性实践二、相关目标（一）课标1.结合生活实际，经历用不同方式测量物体长度的过程，体会建立统一度量单位的重要性。2.在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，能进行简单的单位换算，能恰当地选择长度单位（参见例1

3、0）。（二）单元1．认识厘米初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、l厘米的长度观念，知道1米=100厘米初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。2．认识毫米、分米、千米使学生认识长度单位毫米、分米、千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。使学生学会单位名称间的换算。使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。三、思考说白了，就是要让学生学习了测量之后，对1千米、1分米、1毫米以及1分、1秒分别有多长，1吨有多重等，能依据获得的一些直接和间接的体验举出相应的例子，并养成自觉地对常用物品进行估测的意识，而不是只会做一

4、些单位之间换算的题目。处理好基本单位、辅助单位之间的经验积累，即连续性。如基本单位为厘米和米，处理好10厘米表象估测训练，为1分米做好准备；10米、100米、1000米的估测。教学时要注意联系儿童的生活经验，由近及远，由易到难，注意突出基本单位，以及辅助单位与基本单位之间的关系。在辅助单位教学中要加强巩固基本单位，依托其间的进率联系，把高或低一级单位表象推想出来。如1分米依赖于10个1厘米积累推理。在量与计量的教学中，可以帮助学生在正确理解和形成相关量的表象基础上，大胆的训练估计和估算的能力，养成适时进行估算的意识。比如，学习了量度、长度等，可引导学生反复体验感知l0米、30

5、米、100米等常见的长度，继而促使学生观察人楼的高度人约是多少米，从学校到车站大约有多少(千)米等对于一些比较大的长度单位千米，虽然学生在生活中能经常见到这样的单位，但无法直接通过用手比一比、用尺量一量等方式来建立相应的表象。因此，要建立这样的长度观念和质量观念，需要运用间接的方式，让学生通过想像来加以培养。重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学

6、生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化背景下大学生思想政治教育的对策及措施重视班主任工作培训，不断提高工作水平。定期召开德育工作研讨会，交流班主任工作经验，研讨班级管理

7、方法，引导班主任多采用赏识教育，尊重、信任、理解、关心学生，进一步提高班主任的事业心和责任感。加强班主任的日常管理工作，班主任工作要做到“抓在细微处，落在实效中”，随时了解掌握学生的学习、生活动态，不断学习、实践、创新、总结。要求班主任从四个方面入手开展工作：一是抓主题班会，进行正面教育；二是加大力度进行日常班级管理；三是加强对“问题生”的转化和优秀生的培养，抓两头，带中间；四是沟通家庭、学校教育，家校联合，共同努力。湖北省放射医学技术初级(师)专业实践能力试题县新农保中心党支部书记个人工作总结网络文化