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时间:2018-04-22
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1、“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自
2、我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化2017机构超编制超职数情况自查报告为了贯彻落实《中共中央国务院关于地方政府职能转变和机构改革的意见》(中发[2013]9号),积极配合推进我市政府职能转变和机构改革工作,根据中编办[2012]2号关于深入开展地方机构和人员编制核查工作的有关要求,我办组成专项调研组,通过查阅
3、资料,下单位调查摸底,召开座谈会等方式,对我县机构和人员编制有关工作进行了调研,现将有关情况报告如下: 一、我县机构和人员编制现状 (一)党政群机构设置情况。全县县直党政群机关共62个,其中县委工作机构8个,县委部门管理机构3个,(即610办、信访局、 老干局);人大工作机构7个;政府工作部门25个,不占限额机构1个(即文广新局);政协工作机构5个,群众团体办事机构11个;法院1个、检察机关1个。 (二)全县行政编制数1655名(含政法),其中县直机构行政编制603名(含待分配13名)、政法机关专
4、项编制603名,乡镇行政编制449名。此外,机关使用事业编制共227名,主要单位有(县委办、县纪委、县政府办)。 (三)全县事业编制总量为12915名,其中全额拨款事业编制8752名,差额拨款事业编制2640名;经费自理事业编制1523名。“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性
5、和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,
6、要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化“两学一做”学习教育不是一次活动,要突出正常教育,区分层次,有针对性地解决问题,依托“三会一课”等党的组织生活制度,发挥党支部自我净化、自我提高的主动性,真正把党的思想政治
7、建设抓在日常、严在经常。所以,开展“两学一做”学习教育不可能一劳永逸,要使全体共产党员永葆先进性和纯洁性,必须始终确保“两学一做”学习教育不间断不走过场,故开展“两学一做”学习教育务必要常态化、制度化 (四)全县财政供养人员共8983人,其中使用行政编制人员1712人、全额事业拨款编制人员7271人、差额拨款事业编制人员1929人。此外,机关后勤实有84人。 (五)乡镇机构编制人员情况。全县乡镇机关共有正科级机构21个(镇14个,乡7个),共核定行政编制449名,实有445人,空编4名。全县乡镇公益性
8、事业单位130个,共核定全额拨款事业编制670名,实有全额人员582人,余编88名,另有灵活就业人员465人。 二、机构编制管理中存在主要问题 (一)人员编制结构不平衡。从我县人员、编制总体情况分析,我县行政编制超编,事业编制存在余编,人员编制结构不合理,主要体现在: 1、行政编制总量超编人员少,结构性超编人员相对大。全县共有行政编制1655名,现有工作人员1711人,总量超编56人。但结构性超编的党政机关(含乡镇)还有
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